A projektmódszer egy szakképző iskola gyakorlatában

A projektmódszer egy szakképző iskola gyakorlatában

Szerzők

  • Gizella Regánné Fehér Jálics Ernő Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Vendéglátóipari Szakképző Iskola, Diákotthon; Egységes Gyógypedagógiai Szakszolgálat, Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézmény, Nevelési Tanácsadó, Kadarkút, Magyarország

DOI:

https://doi.org/10.21030/anyp.2010.2.4

Kulcsszavak:

projektmódszer, szövegértés, szövegalkotási kompetencia, kooperatív technikák

Absztrakt

A dolgozat a Jálics Ernő Szakképző Iskolában szervezett projektnapok egyikét mutatja be. Kiemeli,
hogy a 9–10. évfolyam nyújtja a legkedvezőbb lehetőséget a projektoktatásra, hiszen ekkor még
sok a közismereti óra, de már megjelenik néhány szakmai tantárgy és a szakmai gyakorlati képzés
is, így egy-egy témakört több szempontból is fel lehet dolgozni. Mindehhez legelőször az érintett
tanárok nyitottságára és kreativitására, valamint közös munkájára van szükség. Tapasztalatok
szerint a projektmódszer alkalmazása a tanulók alapkészségeit és szakmai kompetenciáját
egyaránt fejleszti. A cikk részletesen ismerteti a Fűszerek projekt felépítését. Bemutatja a projekt
hatórányi anyagának óravázlatát a felhasználható segédanyagokkal együtt. Jelentős szerepet
szán a szövegfeldolgozás különböző módjainak, a szövegértési és a szövegalkotási kompetencia
fejlesztésének, valamint a kooperatív technikák alkalmazásának.

Hivatkozások

Hortobágyi Katalin 2002. Projekt kézikönyv. Válogatás a hazai és nemzetközi projektek irodalmából. Javított és bővített kiadás. (Alternatív pedagógiák és módszerek) ALTERN füzetek 10. Budapest.

M. Nádasi Mária 2003. Projektoktatás. Gondolat Kiadó. Budapest.

Raátz Judit 2010. Kompetenciagyakorlatok a nem szakrendszerű oktatásban. In: Antalné Szabó Ágnes – Fercsik Erzsébet (szerk.) A sokszínű anyanyelv tanítása. Magyar Nyelvtudományi Társaság – Tinta Kiadó. Budapest.

Vass Vilmos 2006. A kompetencia fogalmának értelmezése. In: Demeter Kinga (szerk.) A kompetencia, kihívások és értelmezések. Országos Közoktatási Intézet. Budapest. 139–161.

(1) Intézményi minőségirányítási program 2007. http://www.jalics.hu/index.php/hasznos/dokumentumok (2009. november 19.)

(2) Az iskola pedagógiai programja 2009. http://www.jalics.hu/index.php/hasznos/dokumentumok (2009. november 19.)

(3) Szakiskolai fejlesztési program II. http://www.szakma.hu/komponensek_es_projektek/content/index_new.php?komp=13&altmenu=1 (2009. október 27.)

(4) Az országos kompetenciamérés eredményei 2007–2009. http://www.jalics.hu/index.php/iskola/orszagos-kompetenciameres-eredmenyei (2009. november 19.)

##submission.downloads##

Megjelent

2010. 06. 30.

Hogyan kell idézni

Regánné Fehér, G. (2010). A projektmódszer egy szakképző iskola gyakorlatában. Anyanyelv-pedagógia, 3(2.), 43–56. https://doi.org/10.21030/anyp.2010.2.4

Folyóirat szám

Évf. 3 szám 2. (2010)

Rovat

Műhely

License

Copyright (c) 2010 Regánné Fehér Gizella

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.