Kórházi és hagyományos tanórai interakciók összehasonlító elemzése
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2014.4.3Kulcsszavak:
diskurzuselemzés, osztálytermi diskurzus elemzése, kórházi tanórákAbsztrakt
Jelen tanulmány célja a kórházban zajló tanórák jellegzetességeinek a feltárása. Az elemzés
e speciális kommunikációs színteret részben a köznapi társalgással, részben a hagyományos
tanóra interakciós mintázatával veti össze. A vizsgálat módszerei részben kvantitatívak, hiszen
a konverzációelemzés hagyományára épít, másrészt a kvalitatív példák bepillantást engednek
a kórházi tanóra sajátos hangulatába. A kutatás alapvetően arra a kérdésre kereste a választ,
mennyiben fedezhetők fel a kórházi tanórákban az intézményes interakcióra, jelen esetben a
hagyományos tanórára, utaló jellemvonások, és mennyiben térnek el ettől.
Hivatkozások
Albertné Herbszt Mária 1999. A tanítási óra mint a társalgás speciális típusa. In: V. Raisz Rózsa – H. Varga Gyula (szerk.) Nyelvi és kommunikációs kultúra az iskolában. Magyar Nyelvtudományi Társaság Kiadványai 212. Magyar Nyelvtudományi Társaság. Budapest. 195–202.
Albertné Herbszt Mária 2005. A tanár-diák együttműködés. In: Géczi János – B. Nagy Ágnes – Szépe György (szerk.) Iskolakultúra-könyvek 29. Pécs. 15–36.
Antalné Szabó Ágnes 2005. A tanári beszéd kérdésalakzatai I–II. Magyar Nyelvőr 173–185; 318–337.
Antalné Szabó Ágnes 2006. A tanári beszéd empirikus kutatások tükrében. A Magyar Nyelvtudományi Társaság Kiadványai 226. Magyar Nyelvtudományi Társaság. Budapest.
Balatoni Teréz 1999. A megszólalás esélyei az iskolában. In: V. Raisz Rózsa – H. Varga Gyula (szerk.) Nyelvi és kommunikációs kultúra az iskolában I-II. Magyar Nyelvtudományi Társaság Közleményei 212. Nyelvtudományi Társaság. Budapest. 602–615.
Bergmann, Jörg R. 1985. Flüchtigkeit und methodische Fixierung sozialer Wirklichkeit. Aufzeichnungen als Daten der interpretativen Soziologie. In: Bonß, Wolfgang – Hartmann, Heinz (Hrsg.) Entzauberte Wissenschaft: Zur Relativität und Geltung soziologischer Forschung. (Soziale Welt. Zeitschrift für sozialwissenschaftliche Forschung und Praxis, Sonderband 3). Otto Schwartz. Göttingen. 298–321.
Bergmann, Jörg R. 1988. Ethnomethodologie und Konversationsanalyse. Kurseinheit 1-3. Fernunuversität-Gesamthochschule-in. Fachbereich Erziehungs-, Sozial- und Geisteswissenschaften. Hagen.
Boronkai Dóra 2009. Bevezetés a társalgáselemzésbe. Ad Librum. Budapest.
Boronkai Dóra 2010. A dialógus szövegtani jellemzői. Pátria Nyomda Zrt. Budapest.
Boronkai Dóra 2012. A társalgási struktúra mint stílustényező. In: Tolcsvai Nagy Gábor – Tátrai Szilárd (szerk.) A stílus szociokulturális tényezői. Kognitív stilisztikai tanulmányok. ELTE. Budapest. 125–157.
Hámori Ágnes 2006a. Dominancia és barátságosság a Kulcsár-kihallgatáson. Magyar Nyelvőr 129–165.
Hámori Ágnes 2006b. A társalgási műfajokról. In: Tolcsvai Nagy Gábor (szerk.) Szöveg és típus. Szövegtipológiai tanulmányok. Tinta Kiadó. Budapest. 157–181.
ten Have, Paul 2005. Doing conversation analysis. A practical guide. Sage. London.
Herbszt Mária 2010. Tanári beszédmagatartás. Alkalmazott Nyelvészeti Mesterfüzetek 01. Szegedi Egyetemi Kiadó. Juhász Gyula Felsőoktatási Kiadó. Szeged.
Iványi Zsuzsanna 1996. A nyelvészeti konverzációelemzés. Magyar Nyelvőr 74–93.
Kallmeyer, Werner 1988. Konversationsanalytische Beschreibung. In: Ammon, Ulrich – Dittmar, Norbert – Mattheier, Klaus J. (Hrsg.): Soziolinguistik. Ein internationales Handbuch zur Wissenschaft von Sprache und Gesellschaft. Halbband 2. Walter de Gruyter. Berlin–New York. 1095–1108.
Mihály Ildikó 2002. A pedagógusképzés és a pedagógus-életpálya az élethosszig tartó tanulás korában. Új Pedagógiai Szemle 4: 79–88.
Schenkein, John 1978. Sketch of an Analytic Mentality for the Study of Conversational Interaction. In: Schenkein, John (ed.) Studies in the Organisation of Conversational Interaction. Academic Press. New York. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-623550-0.50007-0
Selting, Margret – Auer, Peter et al. 2009. Gesprächsanalytisches Transkriptionssystem 2 (GAT 2). Gesprächsforschung, Online-Zeitschrift zur verbalen Interaktion. Ausgabe 10. 353–402. http://www.gespraechsforschung-ozs.de/heft2009/px-gat2.pdf (2014. február 16.)
Schmidt, Thomas – Schütte, Wilfried 2011. Folker, Transkriptionseditor für das „Forschungs- und Lehrkorpus gesprochenes Deutsch“ (FOLK) Transkriptionshandbuch. http://agd.ids-mannheim.de/download/FOLKER-Transkriptionshandbuch.pdf (2014. február 16.)
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2014 Kránicz Rita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.
Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.