„Ha a gyerek AAK-t tanul, jobb lesz az AAK-ban” – milyen szerepet tölt be az AAK valójában?

Szerzők

  • Ágnes Havasi ELTE Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar, Atipikus Viselkedés és Kogníció Gyógypedagógiai Intézet és MTA-ELTE Autizmus Szakmódszertani Kutatócsoport https://orcid.org/0000-0003-4547-0818
  • Krisztina Stefanik ELTE Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar, Atipikus Viselkedés és Kogníció Gyógypedagógiai Intézet és MTA-ELTE Autizmus Szakmódszertani Kutatócsoport https://orcid.org/0000-0002-7798-0102
  • Miklós Győri MTA-ELTE Autizmus Szakmódszertani Kutatócsoport https://orcid.org/0000-0002-9649-5540

DOI:

https://doi.org/10.52092/gyosze.2022.4.4

Kulcsszavak:

autizmus, komplex kommunikációs igény, augmentatív és alternatív kommunikáció

Absztrakt

Absztrakt

Háttér és cél: Komplex kommunikációs igényű gyermekek kommunikációfejlesztésében szakmailag egyértelműen támogatott módszer az augmentatív és alternatív kommunikációs (AAK) rendszerek használata, de keveset tudunk arról, hogyan használnak AAK-t autizmussal élő kisiskolások. Célunk ennek vizsgálata volt, az előadásban az AAK-val megvalósuló kommunikációs funkciók körére vonatkozó eredményeinket mutattuk be.

Módszer: Kutatásunkban ötvenegy, komplex kommunikációs igényű iskolás gyermek AAK-használatát vizsgáltuk iskolai és hétköznapi helyezetekben közvetlen megfigyeléssel, illetve kérdőíves adatgyűjtéssel.

Eredmények és következtetések: A kommunikáció egyszerűbb funkciói jelennek meg. Az iskolai és „mindennapos” AAK-használat jelentős különbségeket mutat, a minőségi fejlődés kimutatható.

Kulcsszavak: autizmus, komplex kommunikációs igény, augmentatív és alternatív kommunikáció

##submission.downloads##

Megjelent

2022-12-15

Hogyan kell idézni

Havasi, Ágnes, Stefanik, K., & Győri, M. (2022). „Ha a gyerek AAK-t tanul, jobb lesz az AAK-ban” – milyen szerepet tölt be az AAK valójában?. Gyógypedagógiai Szemle, 50(4), 207–211. https://doi.org/10.52092/gyosze.2022.4.4

Folyóiratszám

Évf. 50 szám 4 (2022)

Rovat

Bővített összefoglalók a MAGYE konferencia szakosztályi előadásaiból

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei