Évf. 49 szám 4. (2021)

Tudományos közlemények

• Integráció vagy különnevelés? Szülői döntést befolyásoló tényezők autizmussal élő gyermekek oktatási formájának kiválasztásában

  Borbála Gabriella Koltai, Krisztina Stefanik, Miklós Győri

  245-260

  • pdf

• Tanulási zavarral küzdő gyermekek Országos kompetenciamérésen elért eredményei és jellemzői

  Roland Hegedűs

  261-277

  • pdf

A gyógypedagógia története

• A „gyengetehetségtől” az enyhe értelmi fogyatékosságig: jelentősebb fogalmi változások – Múlt és jelen

  Krisztina Kovács

  279-294

  • pdf

Figyelő

• Rövid beszámoló az MTA-ELTE Autizmus Szakmódszertani Kutatócsoport (MASZK) munkájáról

  Krisztina Stefanik, Szakmódszertani Kutatócsoport MTA-ELTE Autizmus

  295-297

  • pdf

Könyvismertetések, újdonságok

• Néhány adalék a gyógypedagógus-képzés történetéhez: 1963-1967

  Ferencné Gereben

  299-300

  • pdf

• Szenzoros információfeldolgozás, mozgás, nyelvi képesség. A Frostig-elven alapuló nevelési terápia elmélete és gyakorlata.

  Andrea Mészáros, Katalin Mohai

  301-303

  • pdf

• Helyreigazítás

  305

  • pdf