Vol. 49 No. 4. (2021)

Tudományos közlemények

• Mainstream or special schools? Factors influencing parental decision on the forms of education for their children with autism

  Borbála Gabriella Koltai, Krisztina Stefanik, Miklós Győri

  245-260

  • pdf (Magyar)

• Characteristics and National Assessment of Basic Competencies results of children with learning disabilities

  Roland Hegedűs

  261-277

  • pdf (Magyar)

A gyógypedagógia története

• From „weak talent” to mild intellectual disability: significant conceptual changes - Past and present

  Krisztina Kovács

  279-294

  • pdf (Magyar)

Figyelő

• Rövid beszámoló az MTA-ELTE Autizmus Szakmódszertani Kutatócsoport (MASZK) munkájáról

  Krisztina Stefanik, Szakmódszertani Kutatócsoport MTA-ELTE Autizmus

  295-297

  • pdf (Magyar)

Könyvismertetések, újdonságok

• Néhány adalék a gyógypedagógus-képzés történetéhez: 1963-1967

  Ferencné Gereben

  299-300

  • pdf (Magyar)

• Szenzoros információfeldolgozás, mozgás, nyelvi képesség. A Frostig-elven alapuló nevelési terápia elmélete és gyakorlata.

  Andrea Mészáros, Katalin Mohai

  301-303

  • pdf (Magyar)

• Helyreigazítás

  305

  • pdf (Magyar)