Évf. 8 szám 3 (2020): A fenntarthatóságra nevelés aktuális kérdései az oktatásban

DOI: https://doi.org/10.31074/gyntf.2020.3

Megjelent: 2020-12-30

Teljes szám

• PDF

Előszó

• Vissza a természetbe! – A fenntarthatóságra nevelés aktuális kérdései az oktatásban

  Nedda Kolosai

  5-15

  • PDF

Tanulmányok

• Exploring the Dilemma of Planning for Play in Schools

  Wendy Russel

  16-23

  • PDF (English)

• Introductory placement tests of students with primary school teacher major in Hungary

  Mónika Bagota, Csaba Csíkos, Judit Szitányi

  24-34

  • PDF (English)

• Képeskönyvek nyelvjárásban

  Ágnes Klein, Éva Márkus

  35-54

  • PDF

• Óvodapedagógus és gyermek viszonyának vizsgálata egy kapcsolatdiagnosztikai mérőeszköz kísérleti kialakításával – első eredmények

  Barbara Nász, Judit Inántsy-Pap

  55-71

  • PDF

• Az erkölcsi ítéletalkotás fejlődése és fejlesztési lehetőségei intézményes keretek között

  Györgyi Vincze

  72-92

  • PDF

Tematikus tanulmányok

• Tanuljunk emberséget az állatoktól!

  Zita Bauer, Judit Gonda

  93-115

  • PDF

• Tanító szakos hallgatók véleménye a magyarországi környezeti problémákról

  Katalin Kulman

  116-130

  • PDF

• A környezeti fenntarthatóságra nevelés a bölcsődében

  Sarolta Darvay, Katalin Hill, Veronika Fülöp, Beáta Venyingi

  131-144

  • PDF

• Helyzetkép az iskolai és iskolán kívüli környezeti szemléletformálásról

  Bence Nagy, Mária Persa, Béla Munkácsy

  145-165

  • PDF

• Az ELTE TÓK hallgatóinak testi-egészségi állapotának változásai az egyetemi évek alatt

  Áron Gábor Vitályos, Klára B. Zsoffay, Beáta Venyingi, Sarolta Darvay

  166-178

  • PDF

Műhely

• „FINE! Projekt” A gyermekétkeztetés gyakorlata a napközbeni ellátást biztosító koragyermekkori nevelés intézményeiben Egy nemzetközi projekt bemutatása

  Sarolta Darvay

  179-188

  • PDF

• Az óvoda–iskola átmenet óvodapedagógusok, tanítók és szülők szemén keresztül

  Anita Gyurcsik

  189-209

  • PDF

• Tudásszint és képességek változása a természettudományos képzés egy szegletében – Vélemény

  Gábor Timár

  210-216

  • PDF

• A természettudományos nevelés szakköri lehetőségei

  Zita Bauer, Eszter Papik

  217-229

  • PDF

Szemle

• A természet közelségének jelentősége a 21. századi gyermekek fejlődésében

  Katalin Hill

  230-233

  • PDF

• A tanítóképzés történetei az 1918–1919-es forradalmak idején

  Nedda Kolosai

  234-236

  • PDF

Határtalan

• Erdőóvoda

  Bori Balogh, Klára B. Zsoffay

  237-252

  • PDF

Mindennapok

• Hír a Magyar Tudomány Ünnepéről

  253

  • PDF

• Pedagógusok tanítója – Emlékkötet Hunyady Zsuzsa tiszteletére

  254

  • PDF

Szerzőink

• A 2020/3. szám szerzői

  255-264

  • PDF