A szóbeli érvelés tanítása

A szóbeli érvelés tanítása

Szerzők

  • Vivien Dömök Ceglédi SZC Közgazdasági és Informatikai Technikum, Cegléd, Magyarország

DOI:

https://doi.org/10.21030/anyp.2025.1.3

Kulcsszavak:

anyanyelv-pedagógia, retorika, vitakultúra fejlesztése, szóbeli érvelés, élményközpontú tanítás

Absztrakt

A szóbeli érvelés tanításával fejlődik a tanulók kritikai gondolkodása, és elsajátítják azokat az
érvelési módszereket, amelyekkel a mindennapi vagy az iskolai feladatokban, illetve a közéleti
szereplések során hatékonyan képviselhetik álláspontjukat. A tanulmányban a szóbeli érvelés
tanítását megalapozó elméleti bevezetőt egy magyar nyelvi óraterv elemzése követi, majd
további ötletek, jógyakorlatok következnek. Az elemzés megmutatja, hogy a szóbeli érvelés
élményközpontú tanítása segít a tanulóknak megérteni: nyitottnak kell maradniuk vitapartnereik
érveinek a megítélésére. Megismerik a meggyőző érv kritériumait és felépítését, valamint a
szóbeli érvelés nem nyelvi elemeinek a hallgatóságra tett hatását. A kooperatív gyakorlatokban
a tanulók együttműködnek társaikkal egy közös cél érdekében, a digitális eszközök bevonása
pedig tevékenység-központú alkotói folyamatokat eredményez.

Hivatkozások

Aczél Petra 2012. Médiaretorika. Magyar Mercurius Kiadó. Budapest.

Aczél Petra 2017. Neked van igazad? Érvelés és meggyőzés a gyakorlatban. Tinta Könyvkiadó. Budapest.

Adamikné Jászó Anna 2001. Anyanyelvi nevelés az ábécétől az érettségiig. Trezor Kiadó. Budapest.

Angyalné Volant Vivien 2020. Irodalom tankönyv 9. Oktatási Hivatal. Budapest.

Antalné Szabó Ágnes 2013. A tanulásalapú anyanyelvi nevelés. Anyanyelv-pedagógia 4. https://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=481 (2024. november 25.) https://doi.org/10.21030/anyp.2013.4.1

Bárdossy Ildikó – Dudás Margit – Pethőné Nagy Csilla – Priskinné Rizner Erika 2002. A kritikai gondolkodás fejlesztése. Az interaktív és reflektív tanulás lehetőségei. Pécsi Tudományegyetem. Pécs–Budapest.

Bencédy József 2008. Retorika. Gyakorlati útmutató. Az ékesszólás kiskönyvtára. Tinta Könyvkiadó. Budapest.

Cornificius 1987. A C. Herenniusnak ajánlott rétorika. Akadémiai Kiadó. Budapest.

Falus Iván 2013. Didaktika. Elméleti alapok a tanítás tanulásához. Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó. Budapest.

Fercsik Erzsébet – Raátz Judit 2018. Kommunikáció és nyelvhasználat. Műszaki Könyvkiadó. Budapest.

Gonda Zsuzsa 2011. A nyomtatott és a digitális szövegek megjelenítése az interaktív táblán. Anyanyelv-pedagógia 1. https://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=304 (2024. november 25.) https://doi.org/10.21030/anyp.2011.1.5

Gonda Zsuzsa – Takács Judit 2023. Beszámoló a XI. országos anyanyelvtanítási versenyről. Anyanyelv-pedagógia 2. https://ojs.elte.hu/anyanyelv-pedagogia/article/view/8877 (2025. március 17.) https://doi.org/10.21030/anyp.2023.2.11

Gósy Mária 2008. A szövegértő olvasás. Anyanyelv-pedagógia 1. https://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=25 (2024. november 25.) https://doi.org/10.21030/anyp.2008.1.1

Pethőné Nagy Csilla 2008. Módszertani kézikönyv. Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. Eger.

Quintilianus, Marcus Fabius 2009. (94–95 k.) Szónoklattan. Kalligram. Pozsony.

Wacha Imre é. n. A korszerű retorika alapjai I−II. Szemimpex Kiadó. Budapest.

(1) Kerettanterv az általános iskola 5–8. évfolyama számára. Magyar nyelv és irodalom. https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=https%3A%2F%2Fwww.oktatas.hu%2Fpub_bin%2Fdload%2Fkozoktatas%2Fkerettanterv%2FMagyar_nyelv_es_irodalom_F.docx&wdOrigin=BROWSELINK (2025. január 20.)

##submission.downloads##

Megjelent

2025. 03. 31.

Hogyan kell idézni

Dömök, V. (2025). A szóbeli érvelés tanítása. Anyanyelv-pedagógia, 18(1.), 26–31. https://doi.org/10.21030/anyp.2025.1.3

Folyóirat szám

Rovat

Műhely

Hasonló cikkek

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 > >> 

You may also Haladó hasonlósági keresés indítása for this article.

Loading...