Measuring competencies from a gender perspective
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2014.4.2Keywords:
text comprehension and text production competencies, measuring competency, gender, text types, cognitive operationsAbstract
Each year the Office of Education (Oktatási Hivatal) organizes a national survey on text
comprehension, text production competencies and mathematical literacy. The study analyses
the results of a competency survey for text comprehension and text production, broken down
by gender. This survey was carried out in 10th grade in educational institutions maintained by
the capital in 2010 and 2011. The analysis discusses the distinguishing features of text types and
cognitive operations and the differences between education forms (school types) and competency
levels. Measures of these two years clearly show that there is a significant difference between the
performance of boys and girls. The most characteristic difference in performance can be found
in exercises for text comprehension and production. In the competency surveys, apart from a few
exceptions, girls answered all questions nearly at the same level as boys or better than them with
a high percentage difference.
References
Adamikné Jászó Anna 2001. Anyanyelvi nevelés az ábécétől az érettségiig. Trezor Kiadó. Budapest.
Bácsi János – Sejtes Györgyi 2009. Didaktikai útmutató a szövegértési feladatlapok összeállításához. Anyanyelv-pedagógia 2. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=218 (2014. augusztus 30.) https://doi.org/10.21030/anyp.2009.4.5
Balázsi Ildikó – Felvégi Emese –Szabó Annamária – Szepesi Ildikó 2006. OKM 2006. Tartalmi keret. SuliNova Kht. Budapest. http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/kozoktatas/meresek/orszmer2006/tartalmikeret2006.pdf (2013. június 30.)
Gósy Mária 2008. A szövegértő olvasás. Anyanyelv-pedagógia 1. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=25 (2014. augusztus 30.) https://doi.org/10.21030/anyp.2008.1.1
Lövei Mária – Südi Ilona (összeáll.) 2010. A 2009/2010. tanévi fővárosi 9. évfolyamos kompetenciaalapú bemeneti mérések matematika és szövegértés-szövegalkotás eredményeinek elemezése. (Póta Mária és Sáfrányné Molnár Mónika elemzésének felhasználásával.) Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet. Budapest. http://www.budapestedu.hu/data/cms88088/Fov_bemeneti_2009_mat_szov_elemzes_20100204_jav.pdf (2014. augusztus 30.)
Lövei Mária – Südi Ilona – Török József (összeáll.) 2011. Elemzés a fővárosi fenntartású középiskolák 10. évfolyamának 2010. évi kompetenciamérési eredményeiről. (Póta Mária és Sáfrányné Molnár Mónika elemzésének felhasználásával.) Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet. Budapest. http://www.budapestedu.hu/data/cms139059/Elemzes_a_fovarosi_fenntartasu_kozepiskolak_10._evfolyamanak_2010._evi_kompetenciameresi_eredmenyeirol.pdf (2013. június 30.)
Lövei Mária – Südi Ilona – Török József (összeáll.) 2012. Elemzés a fővárosi fenntartású középiskolák 10. évfolyamának 2011. évi kompetenciamérési eredményeiről. (Póta Mária és Sáfrányné Molnár Mónika elemzésének felhasználásával.) Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet. Budapest. http://www.budapestedu.hu/data/cms149309/Fov_OKM_2011_elemzes_20120531.pdf (2013. június 30.)
Merényi Ádám – Szabó Vince – Takács Attila (szerk.) 2006. 101 ötlet innovatív tanároknak. Jedlik Oktatási Stúdió. Budapest.
Pethőné Nagy Csilla 2007. Módszertani kézikönyv. Korona Kiadó. Budapest.
Póta Mária – Sáfrányné Molnár Mónika – Török József 2008. Elemzés a fővárosi fenntartású középiskolák 2007. évi kompetenciamérési eredményeiről. Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet. Budapest. http://www.budapestedu.hu/data/cms26850/orszagos_kompetenciameres_2007_elemzes.pdf (2014. augusztus 30.)
Tóth Beatrix 2006. A szövegértés fejlesztésének elmélete és gyakorlata. Magyar Nyelvőr 457–469. http://www.c3.hu/~nyelvor/period/1304/130406.pdf (2014. augusztus 30.)
Vidákovich Tibor 1990. Diagnosztikus pedagógiai értékelés. Akadémiai Kiadó. Budapest.
(1) Tempus Közalapítvány http://temp.tpf.hu/tudastar_kereso (2014. augusztus 30.)
(2) Országos Kompetenciamérés 2010. Tesztfüzet. http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/
kozoktatas/meresek/orszmer2010/okm2010_10_evfolyam_a.pdf (2013. június 30.)
(3) Országos Kompetenciamérés 2011. Tesztfüzet. http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/
kozoktatas/meresek/orszmer2011/okm2011_10_evfolyam_a_fuzet.pdf (2013. június 30.)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2014 Ilona Mónika Sáfrányné Molnár
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.