The Impact of the Internationalization of Higher Education and Science on Hungarian First Language Education and Terminology
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2024.4.1Keywords:
linguistics, terminology strategy, internationalization in highed education, scientific language, Hungarian and English bilingualismAbstract
The study aims to examine how the processes of internationalization influence the status of
the Hungarian language and its use in higher education and science. The research employs
qualitative content analysis, including a review of relevant literature and documentation. Findings
indicate that the internationalization of scientific publications and Hungarian higher education
has accelerated, with an increasing number of institutions adopting English as the medium of
instruction and English as the language for publishing. The Hungarian Academy of Sciences
considers safeguarding the Hungarian language and specialized terminology as a matter of
national strategic importance, while also recognizing the significance of scientific activities
in English. The Academy advocates scientific bilingualism. The foundation for supporting the
Hungarian scientific language lies in the development and accessibility of disciplinary terminology.
However, neither the Academy, nor universities currently have an explicit terminology strategy—
although the Academy has plans to develop such a document in the future.
References
Ács Judit – Pajkossy Katalin – Kornai András 2017. Digital vitality of Uralic languages. Acta Linguistica Hungarica / Acta Linguistica Academica 64(3): 327−345. https://doi.org/10.1556/2062.2017.64.3.1
Airey, John – M. Lauridsen, Karen – Räsänen, Anne – Salö, Linus – Schwach, Vera 2017. The Expansion of English-Medium Instruction in the Nordic Countries: Can Topdown University Language Policies Encourage Bottom-up Disciplinary Literacy Goals? Higher Education 73(4): 561–576. https://doi.org/10.1007/s10734-015-9950-2
Andrássy György 2017. A magyar nyelv és a magyar nyelvközösség jogi helyzete. In: Tolcsvai Nagy Gábor (szerk.) A magyar nyelv jelene és jövője. Gondolat Kiadó. Budapest. 64–90.
Bifkovics Bettina – Malota Erzsébet – Mucsi Attila 2020. A külföldi cserehallgatók egyetemi támogatásának lehetőségei az oktatásturizmus és a nemzetköziesedés tükrében. Turizmus Bulletin 20(1): 35–43. https://doi.org/10.14267/TURBULL.2020v20n1.4
Block, David 2022. The Dark Side of EMI? A Telling Case for Questioning Assumptions about EMI in HE. Educational Linguistics 1(1): 82–107. https://doi.org/10.1515/eduling-2021-0007
Cabré, Maria Teresa 2001. Importancia de la terminología para la comunicación en las lenguas europeas. Lingua e stile XXXVI(2): 383–394.
Ferenc Viktória 2018. A magyar tudományos nyelv nyelvökológiai megközelítésből. Magyar Tudomány 179(3). https://mersz.hu/hivatkozas/matud_f4509 (2024. augusztus 4.) https://doi.org/10.1556/2065.179.2018.3.6
Fóris, Ágota 2010. Hungarian, as the language of education in the universities of the Carphatian Basin. In: Humar, Marjeta – Žagar Karer, Mojca (eds.) Nacionalni jeziki v visokem šolstvu. National Languages in Higher Education. ZRC Publishing, Scientific Research Centre SASA. Ljubljana. 71–78.
Fóris Ágota – Bölcskei Andrea 2019. Ajánlások a magyar terminológiastratégiához. In: Fóris Ágota – Bölcskei Andrea (szerk.) Terminológiastratégiai kihívások a magyar nyelvterületen. L’Harmattan–OFFI Zrt. Budapest. 140−164. https://www.offi.hu/offi-akademia/kiadvanyok/terminologiastrategiai-kihivasok-a-magyar-nyelvteruleten (2024. augusztus 4.)
Fóris Ágota – Rixer Ádám (megj. a.). Kétnyelvűség a tudományban. Út a jogi-közigazgatási terminológiastratégiához. Magyar Nyelv.
Fóris Ágota – Somogyi Zoltán – B. Papp Eszter (megj. a.). Magyar nemzeti terminológiai adatbázis tervezése. Általános kérdések. Alkalmazott Nyelvtudomány.
Gustafsson, Magnus – Jennifer Valcke 2021. Multiple Dimensions of English-Medium Education: Striving to Initiate Change, Sustainability, and Quality in Higher Education in Sweden. In: Wilkinson, Robert – Gabriëls, René (eds.) The Englishization of Higher Education in Europe. Amsterdam University Press. Amsterdam. 215–236. https://doi.org/10.2307/j.ctv21ptzkn.13
Hoffmann István 2023. A Magyar Nemzeti Helynévtár Program. Magyar Nyelv 119(4): 471–478. https://doi.org/10.18349/MagyarNyelv.2023.4.471
Kiss Jenő 2009. A tudományos nyelvek, az anyanyelv és az értelmiségi elit. Magyar Tudomány 170(1): 67–74. http://www.matud.iif.hu/2009/09jan/13.html (2024. augusztus 4.)
Kontra Miklós 1997. Angol nyelvi és kulturális imperializmus és magyar tanárképzés. Modern Nyelvoktatás 3(3): 3–14.
Kontra Miklós megj. a. Az angol nyelv a mai Magyarországon. In: Bodó Csanád – Szabó Gergely (szerk.) A szociolingvisztikai kutatás társadalmi hatásai. ELTE Eötvös Kiadó. Budapest.
Láncos Petra 2023. Mi legyen a (magyar) jogtudomány nyelve? Glossa Iuridica X(3): 93–103. https://doi.org/10.55194/GI.2023.3.5
Lannert Judit 2018. A doktori iskolák nemzetköziesedésének vizsgálata. Kutatási összefoglaló. Tempus Közalapítvány. Budapest. https://tka.hu/nemzetkozi/10367/a-magyar-doktori-iskolak-nemzetkoziesitesenek-vizsgalata (2024. augusztus 4.)
Martos Ramos, J. J. 2024. Editorial. Sustainable Multilingualism 24: i-iiiv.
Németh T. Enikő 2023. Álhírek, áltudományos nézetek nyelvészeti azonosítása. Magyar Nyelv 119(4): 490–496. https://doi.org/10.18349/MagyarNyelv.2023.4.490
Paulsrud, BethAnne – Cunningham, Una 2024. Parallelingualism, translanguaging, and English-medium instruction in nordic higher education. In: Peterson, Elizabeth – Beers Fägersten, Kristy (eds.) English in the Nordic Countries: Connections, Tensions, and Everyday Realities. Routledge. New York. 127–147. https://doi.org/10.4324/9781003272687-9
Pecorari, Diane – Malmström, Hans 2018. At the Crossroads of TESOL and English Medium Instruction. TESOL Quarterly 52(3): 497– 515. https://doi.org/10.1002/tesq.470
Peterson, Elizabeth – Beers Fägersten, Kristy 2024. English in the Nordic Countries. An introduction. In: Peterson, Elizabeth – Beers Fägersten, Kristy (eds.) English in the Nordic Countries: Connections, Tensions, and Everyday Realities. Routledge. New York. 1–20. https://doi.org/10.4324/9781003272687-1
Phillipson, Robert 1992. Linguistic imperialism. Oxford University Press. Oxford.
Phillipson, Robert 2003. English-Only Europe? Challenging Language Policy. Routledge. London. https://doi.org/10.4324/9780203696989
Prószéky Gábor – Váradi Tamás 2023. A magyar nyelv digitális fenntarthatóságának támogatása. Magyar Nyelv 119(4): 482–489. https://doi.org/10.18349/MagyarNyelv.2023.4.482
Prószéky Gábor (főszerk.) – Fóris Ágota – B. Papp Eszter – Bölcskei Andrea – Lipp Veronika (szerk.) 2023a. A magyar terminológiastratégia kialakítása. Zöld könyv. Nyelvtudományi Kutatóközpont. Budapest. https://doi.org/10.18135/term.2023
Prószéky Gábor – Váradi Tamás – Holl András 2023b. A magyar nyelv digitális támogatása a magyar tudományosság szolgálatában. Magyar Nyelv 119(4): 478–482. https://doi.org/10.18349/MagyarNyelv.2023.4.478
Források
BCE Bruno van Pottelsberghe = https://www.uni-corvinus.hu/post/landing-page/bruno-van-pottelsberghe/? lang=en (2024. október 8.)
BCE Intézményfejlesztési terv = Budapesti Corvinus Egyetem Intézményfejlesztési terv 2024–2027. https://www.uni-corvinus.hu/contents/uploads/2024/03/Corvinus_IFT_2024_weboldalra.a21.pdf (2024. augusztus 7.)
BCE Oktatási stratégia = Budapesti Corvinus Egyetem Oktatási Stratégia 2024–2027. https://www.uni-corvinus.hu/contents/uploads/2024/03/1_Oktatasi_strategia_2024_2027.e64.pdf (2024. augusztus 7.)
Infoterm 2019 = Terminológiapolitikai irányelvek. A terminológiapolitika kialakítása és megvalósítása különböző nyelvközösségekben. (Ford.: Somogyi Zoltán, lektorálta: B. Papp Eszter.) In: Fóris Ágota − Bölcskei Andrea (szerk.) Terminológiastratégiai kihívások a magyar nyelvterületen. L’Harmattan–OFFI Zrt. Budapest. 167–218.
ISO 29383:2020 Terminology policies – Development and implementation. https://www.iso.org/standard/71971.html (2024. augusztus 7.)
Magyarország Alaptörvénye 2011. = Magyarország Alaptörvénye (2011. április 25.). https://net.jogtar.hu/jogszabaly?docid=a1100425.atv# (2024. július 30.)
Nftv. = 2011. évi CCIV. törvény a nemzeti felsőoktatásról. https://net.jogtar.hu/jogszabaly?docid=a1100204.tv (Wolters Kluwer) (2024. augusztus 7.)
Swedish Language Act 2009 = Språklag. Svensk författningssamling. Stockholm: Kulturdepartementet.
(1) #InAllLanguages = Helsinki Kezdeményezés a Többnyelvű Tudományos Kommunikációért. Helsinki Initiative on Multilingualism in Scholarly Communication. 2023. március 24. https://www.helsinki-initiative.org (2024. augusztus 7.)
(2) A Magyar Tudományos Akadémia és a magyar nyelv. https://mta.hu/data/dokumentumok/egyeb_dokumentumok/2024/197_KGY_magyar_nyelv_vedelme_javaslatok.pdf (2024. július 12.)
(3) Az Akadémia ünnepi nyilatkozata magyar nyelvet szolgáló küldetésének megerősítéséről. [A 197. közgyűlés ünnepi nyilatkozata a Magyar Tudományos Akadémia magyar nyelvet szolgáló küldetésének megerősítéséről] 2024. május 8. https://mta.hu/kozgyules2024/az-akademia-unnepi-nyilatkozata-magyar-nyelvet-szolgalo-kuldetesenek-megerositeserol-113681 (2024. július 12.)
(4) Tempus Közalapítvány. https://tka.hu/ (2024. augusztus 7.)
(5) A Magyar Tudományos Akadémia története. https://mta.hu/data/dokumentumok/egyeb_dokumentumok/MTA_Tortenete_2_net.pdf (2024. július 12.)
(6) HUN-REN Magyar Kutatási Hálózat. https://hun-ren.hu/ (2024. július 12.)
(7) Bemutatkozik az MTA Tudomány a Magyar Nyelvért Nemzeti Programja – Videón a közgyűlési tanácskozás. 2024. május 27. https://mta.hu/kozgyules2024/az-mta-nemzeti-kutatasi-programok-bolcseszettudomanyi-alprogramjai-videon-a-kozgyulesi-tanacskozas-113706 (2024. július 12.)
(8) MTA Alkalmazott Nyelvészeti Munkabizottság. https://mta.hu/i-osztaly/al-es-munkabizottsagok-105864# nyelvtudomanyi_bizottsag (2024. július 12.)
(9) Országos Doktori Tanács. www.doktori.hu (2024. július 12.)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ágota Fóris
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.