Best practices in experiential pedagogy in first-language education

Best practices in experiential pedagogy in first-language education

Authors

Keywords:

first language pedagogy, literature pedagogy, experiential pedagogy, project method, play

References

Bikics Gabriella 2019. Az élménypedagógia kialakulása és fejlődése Németországban és Nagy-Britanniában. Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények 14(1): 13–34.

Csimáné Pozsegovics Beáta – Sáriné Csajka Edina 2017. Élménypedagógia a minőségi időskorért. Képzés és Gyakorlat 15(4): 69–82. https://doi.org/10.17165/TP.2017.4.7

Kopp Erika 2013. Tanulásközpontú programfejlesztés. Felsőoktatási Műhely 2: 39–56. https://www.researchgate.net/publication/279061732_Tanulaskozpontu_programfejlesztes (2026. január. 9.)

Nádasi András 2011. A projektmódszer, szimuláció, szerepjáték, játék. In: Nádasi András (szerk.) Oktatáselmélet és technológia. http://okt.ektf.hu/data/nadasia/file/tananyag/oktataselmelet/1_tananyag11.html (2026. január 9.)

Rózsa Mónika 2019. A tanulás és tanítás szabadsága – élményalapú tanulás. https://tka.hu/hir/11853/a-tanulas-es-tanitas-szabadsaga-elmenyalapu-tanulas (2026. január 9.)

Downloads

Published

2026. 08. 31.

How to Cite

Hadházi, R. (2026). Best practices in experiential pedagogy in first-language education. First Language Pedagogy, 19(3.), 105–109. Retrieved from https://ojs.elte.hu/anyanyelv-pedagogia/article/view/12194

Issue

Section

Letters to the Editor

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Loading...