Fantáziafogalmazások jellemzői 4. osztályban
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2011.1.2Kulcsszavak:
fantáziafogalmazás, szövegalkotási stratégia, szociális környezet, kognitív folyamatokAbsztrakt
A kutatások tanúsága szerint jelentős különbség figyelhető meg a gyakorlott és a gyakorlatlan
fogalmazásírók szövegalkotási folyamatában és az elkészült szövegeik jellemzőiben egyaránt.
A tanulmány első két fejezete a külföldi és a hazai fogalmazáskutatások eredményeit összegzi.
Bemutatja a szociális környezetnek, a motivációnak, a munkamemóriának, a hosszú távú
memóriának és a kognitív folyamatoknak a gyakorlott és a gyakorlatlan (9–10–11 éves) írók
szövegalkotásában betöltött szerepét. A harmadik fejezet öt település – egy nagyváros, két kisváros
és két falu – 4. osztályos tanulóinak fantáziafogalmazásait vizsgálja az alkalmazott szövegalkotási
stratégia, a tématartás, a témafejlődés, valamint a makroszerkezeti egységek összefüggéseinek a
szempontjából. Ezek ismeretében biztosabb képet kaphatunk az adott korosztály szövegalkotási
jellemzőiről.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2025 Klára Csákberényiné Tóth
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.