Szerkesztői előszó

Most read articles by the same author(s)

• Borbála Gabriella Koltai, Krisztina Stefanik, Miklós Győri, Mainstream or special schools? Factors influencing parental decision on the forms of education for their children with autism , Gyógypedagógiai Szemle: Vol. 49 No. 4. (2021)
• Ágnes Havasi, Krisztina Stefanik, Miklós Győri, "If the child learns AAK, he/she will be better at AAK" - what role does AAK actually play? , Gyógypedagógiai Szemle: Vol. 50 No. 4 (2022)
• Krisztina Stefanik, Vivien Németh, Miklós Győri, Zsófia Borsos, Ágota Szekeres, Ágnes Havasi, Monika Janoch, Tamásné Őszi, Márta Vargáné Molnár, Education and employment of adults with autism. Access to services and parental satisfaction , Gyógypedagógiai Szemle: Vol. 48 No. 3-4 (2020)
• Ágnes Havasi, Csilla Bertók, Krisztina Stefanik, Miklós Győri, Wow, so it works?! Background, development, and features of the DATA system , Gyógypedagógiai Szemle: Vol. 51 No. 3 (2023)
• Krisztina Stefanik, Márta Vargáné Molnár, Vivien Németh, Csilla Bertók, Ágnes Havasi, Tamásné Őszi, Monika Janoch, András Ábrahám, Katalin Vígh, Zsófia Borsos, Kornélia Pongrácz, Miklós Győri, Promoting autism knowledge among primary school children: first results from the evaluation of the ‘Star-bus’ Inclusion Intervention Programme (SIIP) , Gyógypedagógiai Szemle: Vol. 48 No. 3-4 (2020)
• Miklós Győri, Zsófia Borsos, Krisztina Stefanik, Bianka Bogdán, Fanni Varga, Judit Csákvári, Zoltán Jakab, Towards the screening for high functioning cases of autism by innovative digital tools at kindergarten age: the shakes project and the results of its first phase , Gyógypedagógiai Szemle: Vol. 48 No. 3-4 (2020)