Gimnazisták névtani tájékozottsága
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2015.3.3Kulcsszavak:
nevek, névtudomány, gimnazisták névtani tudásaAbsztrakt
A névtani ismeretek explicit módon ugyan nem szerepelnek a tantervi követelményekben, a
magyar nyelv és irodalom műveltségterületének anyaga azonban számos lehetőséget nyújt
a tananyagba illesztéshez, továbbá a névtudomány interdiszciplináris jellegéből fakadóan
kiváló eszköze lehet a tantárgyi integrációnak is. A diákok onomasztikai tájékozottsága gyakran
mégis meglehetősen hiányos. A tanulmány egy nyolc évfolyamos gimnázium tanulóinak névtani
ismereteit vizsgálja kérdőíves módszerrel, amely a család- és a keresztnevek jelentésén, eredetén
túl a keresztnévadás indítékaira, a névgyakoriságra, a becenevekre, valamint a tanulók saját
nevükhöz fűződő viszonyára is rákérdez. Az eredmények azt mutatják, hogy a diákok több mint
fele nem rendelkezik biztos tudással saját nevéről, szép számmal akadnak azonban olyanok is –
leginkább a lányok között –, akik kiemelkedően precíz válaszokkal igazolják tájékozottságukat a
nevek világában.
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2025 Anyanyelv-pedagógia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.