Évf. 30 szám 1–2 (2024)

Tanulmányok

Némettanárok véleménye nyelvoktatással kapcsolatos nehézségekről: Egy feltáró fókuszcsoportos interjúkutatás

Gabriella Perge, Kata Csizér

7-23
- PDF
Új tendenciák az akkreditált nyelvvizsgáztatásban 2018–2023 között

Krisztina Babos, Magdolna Lehmann, Zoltán Lukácsi, Róbert Märcz, Szilvia Matulainé Dömők, Zsuzsanna Soproni, Szilvia Gróf

24-47
- PDF
Nyelvpedagógiai szakkifejezések jellemzői és használata angoltanár szakos hallgatók szaktárgyi esszéiben

Csilla Sárdi

48-67
- PDF
Szövegkohézió és fordítói szabadság. Egy angol forma- és felhívásközpontú szöveg magyar és olasz célnyelvi újraalkotásainak szövegszempontú elemzése

Piroska Szentirmay

68-91
- PDF
Szótárdidaktika a közoktatásban. Idegen nyelvet oktató tanárok szótárhasználati szokásai és a szótárhasználat oktatásának gyakorlata – egy kvantitatív kutatás eredményei

Katalin P. Márkus

92-106
- PDF
Nyelvészeti, intézményi és nyelvpedagógiai problémák a romani magyarországi oktatásában

Krisztina Karácsonyi

107-120
- PDF
A -(j)Ú képzős szerkezetek tanításához a magyar mint idegen nyelv oktatásában

Alexandra Kajdi

121-138
- PDF
Brassai Sámuel korai nyelvpedagógiai, nyelvelméleti gondolatai: Nyelvtanulás 1837

Zoltán Sturcz

139-154
- PDF

Műhely

Egy ír−magyar/magyar−ír tanulószótár létrehozásának kihívásai

Dóra Pődör

155-167
- PDF

Interjú

Angol elöljárószók kézikönyve. Interjú a szerzővel Kiss Gábor interjúja Balázsi József Attilával

Gábor Kiss

168-173
- PDF

Könyvszemle

Szőke Júlia, Kecskés Petra, Tompos Anikó (szerk.): A gazdaság, kultúra, oktatás és nyelv bűvöletében. Tanulmányok Ablonczyné Mihályka Lívia 70. születésnapjára

Ildikó Lőrincz

174-181
- PDF
Juhász Valéria és Kegyesné Szekeres Erika (szerk.): Többnyelvűség és kutatás

Szilvia Bátyi

181-184
- PDF
Dóczi Brigitta: A szókincs szerepe a nyelvtanulásban

Boglárka Vermeki

184-189
- PDF
Koncsek Krisztián: Idézetvadász I–III.

Ildikó Bodnár

189-194
- PDF
Green Planet: teaching sustainability in EFL and HFL classes with CLIL and TBLT approach

Márton Zsolnai

194-199
- PDF
Eszenyi Réka: Humán fordító és gépi fordítás 8 leckében. Változások a 21. századi nyelvi közvetítő szerepében

Kinga Klaudy

199–203
- PDF
Sebestyén Krisztina: Kik és miért tanulnak németet az érettségit adó képzésekben?

Roland Hegedűs

203-207
- PDF

Nyelvkönyvtörténet

Négy régi angol tankönyv bemutatása és értékelése III.

Péter Medgyes

208-217
- PDF

Szótárszemle

Urkom Aleksander, főszerk.: Magyar–szerb szótár

Éva Vukov Raffai

218-221
- PDF
A tanulószótár és használatát segítő módszertani kiadványok

Anna Oros Bugár

222-225

Szoftver

Facets, a többdimenziós mérés eszköze

Gergely András Dávid

222-228
- PDF

Laudáció

Ablonczyné Mihályka Lívia köszöntése a MANYE 2024. évi tiszteletbeli tagjává választása alkalmából

Júlia Szőke

229–231
- PDF
Laudáció és köszöntés Prószéky Gábor 70. születésnapjára

Csilla Sárdi

232-235
- PDF

Teljes szám

Tanulmányok

Némettanárok véleménye nyelvoktatással kapcsolatos nehézségekről: Egy feltáró fókuszcsoportos interjúkutatás

Új tendenciák az akkreditált nyelvvizsgáztatásban 2018–2023 között

Nyelvpedagógiai szakkifejezések jellemzői és használata angoltanár szakos hallgatók szaktárgyi esszéiben

Szövegkohézió és fordítói szabadság. Egy angol forma- és felhívásközpontú szöveg magyar és olasz célnyelvi újraalkotásainak szövegszempontú elemzése

Szótárdidaktika a közoktatásban. Idegen nyelvet oktató tanárok szótárhasználati szokásai és a szótárhasználat oktatásának gyakorlata – egy kvantitatív kutatás eredményei

Nyelvészeti, intézményi és nyelvpedagógiai problémák a romani magyarországi oktatásában

A -(j)Ú képzős szerkezetek tanításához a magyar mint idegen nyelv oktatásában

Brassai Sámuel korai nyelvpedagógiai, nyelvelméleti gondolatai: Nyelvtanulás 1837

Műhely

Egy ír−magyar/magyar−ír tanulószótár létrehozásának kihívásai

Interjú

Angol elöljárószók kézikönyve. Interjú a szerzővel Kiss Gábor interjúja Balázsi József Attilával

Könyvszemle

Szőke Júlia, Kecskés Petra, Tompos Anikó (szerk.): A gazdaság, kultúra, oktatás és nyelv bűvöletében. Tanulmányok Ablonczyné Mihályka Lívia 70. születésnapjára

Juhász Valéria és Kegyesné Szekeres Erika (szerk.): Többnyelvűség és kutatás

Dóczi Brigitta: A szókincs szerepe a nyelvtanulásban

Koncsek Krisztián: Idézetvadász I–III.

Green Planet: teaching sustainability in EFL and HFL classes with CLIL and TBLT approach

Eszenyi Réka: Humán fordító és gépi fordítás 8 leckében. Változások a 21. századi nyelvi közvetítő szerepében

Sebestyén Krisztina: Kik és miért tanulnak németet az érettségit adó képzésekben?

Nyelvkönyvtörténet

Négy régi angol tankönyv bemutatása és értékelése III.

Szótárszemle

Urkom Aleksander, főszerk.: Magyar–szerb szótár

A tanulószótár és használatát segítő módszertani kiadványok

Szoftver

Facets, a többdimenziós mérés eszköze

Laudáció

Ablonczyné Mihályka Lívia köszöntése a MANYE 2024. évi tiszteletbeli tagjává választása alkalmából

Laudáció és köszöntés Prószéky Gábor 70. születésnapjára

Hírek

A 2022-es PISA-mérés eredményeinek bemutatása és értelmezése a Magyar Tudományos Akadémián. Beszámoló az MTA Közoktatási Elnöki Bizottság rendezvényéről (Budapest, 2023. december 19.)

A fordítás mint választások és döntések sorozata. Beszámoló a XVI. Miskolci Alkalmazott Nyelvészeti Konferenciáról (Miskolc, 2024. január 18.)

Hogyan készítheti fel a fordítóképzés a hallgatókat egyházi szakszövegek fordítására? Beszámoló a KRE Szakfordító szakmai napról (2024. február 9. online)

A korai nyelvtanulás helyzete és lehetőségei iskolai keretek között. Gondolatok a zágrábi UZRT 2024 konferencia kapcsán (Zágráb, 2024. február 15–17)

Szakmai kommunikáció, interkulturális kommunikáció, tudásmenedzsment. Beszámoló a 2024. évi Alkalmazott nyelvészeti szakmai napról (Budapest, 2024. április 12.)