Wollt ihr eine Geschichte hören? oder Wie man im frühen Fremdsprachenunterricht mit Bilderbüchern Neugier wecken und Lust auf Sprache vermitteln kann

Abstract

Der Artikel thematisiert die Bedeutung von Bilderbüchern im frühen Fremdsprachenunterricht und stellt den Narrativen Ansatz als effektive Methode zur Sprachvermittlung vor. Die Autorinnen argumentieren, dass authentische Geschichten kindgerechte Sprechanlässe schaffen, Neugier wecken und ein emotionales Lernumfeld fördern. Nach einer theoretischen Einführung werden Kriterien zur Auswahl geeigneter Bilderbücher vorgestellt sowie konkrete methodische Anregungen für die verschiedenen Phasen des Lesens einer Geschichte gegeben. Zusätzlich wird das Bilderbuch-Casting als demokratische Beteiligungsform bei der Buchauswahl beschrieben. Verschiedene Präsentationsformen wie Kamishibai oder Bilderbuchkino werden erläutert, die das visuelle und sprachliche Verstehen unterstützen. Der Beitrag liefert praxisnahe Impulse und zeigt, wie Geschichten kindzentriert und differenziert im Unterricht eingesetzt werden können.