Book review: Pusztai Gabriella (2025, szerk.). A család-iskola partnerség szülői nézőpontból. Vizsgálatok három országban.

Csapó, B. (1998). Az iskolai tudás, 1998. Osiris Kiadó.

Dauber, S. L., & Epstein, J. L. (1989). Parents’ attitudes and practices of involvement in innercity elementary and middle schools (CREMS Rep. No.33). Johns Hopkins University, Center for Research on Elementary and Middle Schools. International Journal of Educational Research, 134, 102774, https://doi.org/10.1016/j.ijer.2025.102774

Pusztai, G. (2004). Iskola és közösség: felekezeti középiskolások az ezredfordulón. Gondolat Kiadó.

Pusztai, G. (2025, Ed.). A család-iskola partnerség szülői nézőpontból. Vizsgálatok három országban CHERD-HUNGARY.

Witte, A. L., Schumacher, R. E., & Napoli, A. R. (2021). Family-School Partnerships in Elementary SchoolFamily‑school partnerships research overview. Nebraska Extension (2025). University of Nebraska–Lincoln Extension Publications. 2021 April, https://extensionpubs.unl.edu/publication/g2330/2021/html/view

Xinlei, L., Ru, Y., & Shutao, W. (2025). The relationship between family-school-community collaboration and students’ academic achievement: A Moderated Mediation Model, The Relationship between Family‑School‑Community Collaboration and Students’ Academic Achievement. (2025). International Journal of Educational Research, 120, 102123. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2025.102774