An experiment in the integration of teacher training in Hungary
The pedagogical college and primary school teacher training (1948–1953)
DOI:
https://doi.org/10.31074/gyntf.2026.1.34.45Keywords:
primary school teacher, pedagogical college, curriculum, integrated training, history of primary school teacher trainingAbstract
The study presents the birth of the concept of the pedagogical college (in light of the debates that founded it), the establishment of the institutions, the content of the training (through the presentation of the colleges’ curriculum), the failure of the new institutions – characterized primarily from the perspective of primary school teacher training and the subsequent search for a new path for primary school teacher training – which took place in the first half of the 1950s. This eventually led to the establishment of independent higher education institutes for primary school teacher training.
Downloads
References
A pedagógiai főiskola feladata és szervezete (1948). Köznevelés, 4(8), 149–150.
Bizó, Gy. (1965). Az általános iskolai nevelőképzés. In Simon, Gy. (Ed.), Nevelésügyünk húsz éve 1945–1964. Tanulmányok a magyar népi demokrácia neveléstörténetéből. (pp. 419-450). Tankönyvkiadó
Donáth, P. (2001). A „tanítóképző akadémiák” kérdése 1908, 1938, 1958 – azonosságok és különbségek. In Kovátsné Németh, M (Ed.), Tanulmánykötet a győri tanítóképzés 223. évében (pp. 219–234). NyME Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Kar.
Donáth, P. (2004a). Vizsgálatok, diagnózisok – a tanítóképzés hosszú, „lázas” állapota után. Kísérletek a képzők világnézeti-politikai és szakmai rekonstrukciójára a Hegedűs-kormány idején. In Feitl, I. & Sipos, A. (Eds.), Iskolák, diákok, oktatáspolitika a 19–20. században. Tanulmányok. (pp. 91–137). Napvilág Kiadó.
Donáth, P. (2004b). SzakEmber a minisztériumi ügyosztályon. Rozsondai Zoltán a magyarországi tanítóképzés értékeinek megőrzéséért, megújításáért (1945–1960). In Donáth, P., Rozsondai, A., Rozsondai, Z. & Rozsondai, Zs. (Eds.), KÖZszolgálat – pedagógushivatás. Rozsondai Zoltán a magyar tanítóképzésért és megújításáért (pp. 13–167). Trezor Kiadó. http://mek.oszk.hu/05200/05276/05276.pdf
Faragó, L. (1948). A budapesti Pedagógiai Főiskola megszervezése és diákönkormányzata. In: Köznevelés, 4(10), 207–210.
Füle, S. (1956, Ed.). A tanítóképzés újjászervezésének kérdései Magyarországon 1904–1956. Kézirat
Gombos, N. (2006). Tanítóképzés az ötvenes években: Az 1951. évi tanterv. In Szabolcs, É. (Ed.), Pedagógia és politika a XX. század második felében Magyarországon (pp. 114–133). Eötvös József Könyvkiadó.
Gombos, N. (2011). A közép- és a felsőfokú tanítóképzés fejlődése Magyarországon – a korabeli központi tantervek tükrében. SZIE Tanárképző Intézet, SZIE GTK.
Mann, M. (2002). Oktatáspolitikusok és koncepciók a sajtó tükrében (1945–1990). In Szabolcs, É. & Mann, M. (Eds.), Magyar neveléstörténeti tanulmányok I. Új szempontok, új források (pp. 76–122). Eötvös József Könyvkiadó.
Mészáros, I. (1995). Magyar iskolatípusok 996–1990. A magyar neveléstörténet forrásai VI. OPKM.
Németh, A. (1990). A magyar tanítóképzés története 1775–1975. (Főiskolai Füzetek 11.). Zsámbéki Tanítóképző Főiskola.
Rozsondai, Z. (1948/2004). A pedagógiai főiskola és a tanítóképző intézetek (Köznevelés 1948. 5. sz. 77-81., 6. sz. 105-108.). In Donáth, P., Rozsondai, A., Rozsondai, Z. & Rozsondai, Zs. (Eds.), KÖZszolgálat – pedagógushivatás. Rozsondai Zoltán a magyar tanítóképzésért és megújításáért (pp. 171–193). Trezor Kiadó.
Rozsondai, Z. (1952/2004). Tanítóképzésünk útja a felszabadulás óta. In Donáth, P., Rozsondai, A., Rozsondai, Z. & Rozsondai, Zs. (Eds.), KÖZszolgálat – pedagógushivatás. Rozsondai Zoltán a magyar tanítóképzésért és megújításáért (pp. 194–203). Trezor Kiadó.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Norbert Gombos
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
