Kísérlet a pedagógusképzés integrációjára Magyarországon
A pedagógiai főiskola és a tanítóképzés (1948–1953)
DOI:
https://doi.org/10.31074/gyntf.2026.1.34.45Kulcsszavak:
tanító, pedagógiai főiskola, tanterv, egységes képzés, tanítóképzés történeteAbsztrakt
A tanulmányban bemutatásra kerül a pedagógiai főiskola koncepciójának megszületése (az azt megalapozó viták tükrében), az intézmények létrejötte, a képzés tartalma (a főiskolák tantervének bemutatásán keresztül), az új intézmények – elsősorban a tanítóképzés szempontjából jellemezhető – kudarca, valamint a tanítóképzés ezt követő – az 1950-es évek első felében lezajlott – útkeresése, amely végül az önálló felsőfokú tanítóképző intézetek létrejöttéhez vezetett.
Letöltések
Hivatkozások
A pedagógiai főiskola feladata és szervezete (1948). Köznevelés, 4(8), 149–150.
Bizó, Gy. (1965). Az általános iskolai nevelőképzés. In Simon, Gy. (Ed.), Nevelésügyünk húsz éve 1945–1964. Tanulmányok a magyar népi demokrácia neveléstörténetéből. (pp. 419-450). Tankönyvkiadó
Donáth, P. (2001). A „tanítóképző akadémiák” kérdése 1908, 1938, 1958 – azonosságok és különbségek. In Kovátsné Németh, M (Ed.), Tanulmánykötet a győri tanítóképzés 223. évében (pp. 219–234). NyME Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Kar.
Donáth, P. (2004a). Vizsgálatok, diagnózisok – a tanítóképzés hosszú, „lázas” állapota után. Kísérletek a képzők világnézeti-politikai és szakmai rekonstrukciójára a Hegedűs-kormány idején. In Feitl, I. & Sipos, A. (Eds.), Iskolák, diákok, oktatáspolitika a 19–20. században. Tanulmányok. (pp. 91–137). Napvilág Kiadó.
Donáth, P. (2004b). SzakEmber a minisztériumi ügyosztályon. Rozsondai Zoltán a magyarországi tanítóképzés értékeinek megőrzéséért, megújításáért (1945–1960). In Donáth, P., Rozsondai, A., Rozsondai, Z. & Rozsondai, Zs. (Eds.), KÖZszolgálat – pedagógushivatás. Rozsondai Zoltán a magyar tanítóképzésért és megújításáért (pp. 13–167). Trezor Kiadó. http://mek.oszk.hu/05200/05276/05276.pdf
Faragó, L. (1948). A budapesti Pedagógiai Főiskola megszervezése és diákönkormányzata. In: Köznevelés, 4(10), 207–210.
Füle, S. (1956, Ed.). A tanítóképzés újjászervezésének kérdései Magyarországon 1904–1956. Kézirat
Gombos, N. (2006). Tanítóképzés az ötvenes években: Az 1951. évi tanterv. In Szabolcs, É. (Ed.), Pedagógia és politika a XX. század második felében Magyarországon (pp. 114–133). Eötvös József Könyvkiadó.
Gombos, N. (2011). A közép- és a felsőfokú tanítóképzés fejlődése Magyarországon – a korabeli központi tantervek tükrében. SZIE Tanárképző Intézet, SZIE GTK.
Mann, M. (2002). Oktatáspolitikusok és koncepciók a sajtó tükrében (1945–1990). In Szabolcs, É. & Mann, M. (Eds.), Magyar neveléstörténeti tanulmányok I. Új szempontok, új források (pp. 76–122). Eötvös József Könyvkiadó.
Mészáros, I. (1995). Magyar iskolatípusok 996–1990. A magyar neveléstörténet forrásai VI. OPKM.
Németh, A. (1990). A magyar tanítóképzés története 1775–1975. (Főiskolai Füzetek 11.). Zsámbéki Tanítóképző Főiskola.
Rozsondai, Z. (1948/2004). A pedagógiai főiskola és a tanítóképző intézetek (Köznevelés 1948. 5. sz. 77-81., 6. sz. 105-108.). In Donáth, P., Rozsondai, A., Rozsondai, Z. & Rozsondai, Zs. (Eds.), KÖZszolgálat – pedagógushivatás. Rozsondai Zoltán a magyar tanítóképzésért és megújításáért (pp. 171–193). Trezor Kiadó.
Rozsondai, Z. (1952/2004). Tanítóképzésünk útja a felszabadulás óta. In Donáth, P., Rozsondai, A., Rozsondai, Z. & Rozsondai, Zs. (Eds.), KÖZszolgálat – pedagógushivatás. Rozsondai Zoltán a magyar tanítóképzésért és megújításáért (pp. 194–203). Trezor Kiadó.
Downloads
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2026 Norbert Gombos
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
