A felsőfokú tanítóképzés kezdetei Magyarországon
DOI:
https://doi.org/10.31074/gyntf.2025.2.356.376Kulcsszavak:
tanító, felsőfokú tanítóképző intézet, tanterv, főiskola, tanítóképzés történeteAbsztrakt
A tanulmányban bemutatásra kerülnek a felsőfokú tanítóképzés kialakulásának előzményei, az 1958-es törvényerejű rendelet kibocsátását megelőző viták, a felsőfokú tanítóképző intézetek megalakulása, fejlődése, vagyis az az út, amelyet a tanítóképzők bejártak az intézettől, a főiskolává válást kimondó 1974-es törvényerejű rendeletig. A tanulmány kitér a tanítóképzés tartalmi szabályozásaira is, különös hangsúllyal az első (1959), valamint a második (1964) felsőfokú tanítóképző intézeti tantervre.
Letöltések
Hivatkozások
Az óvónők és tanítók akadémiai képzésének tervezete (1957). Köznevelés, 13(2), 41–48.
Az óvónők és tanítók akadémiai képzésének tervezetéről. Almásy György állásfoglalása (1957). Köznevelés, 13(4), 85–86.
Az óvónők és tanítók akadémiai képzésének tervezetéről. Török István állásfoglalása (1957). Köznevelés, 13(4), 86.
Az óvónők és tanítók akadémiai képzésének tervezetéről. Zétényiné Ritoók Magda állásfoglalása (1957). Köznevelés, 13(5), 110–111.
Az óvónők és tanítók akadémiai képzésének tervezetéről. Vág Ottó állásfoglalása (1957). Köznevelés, 13(5), 111–112.
Az óvónők és tanítók akadémiai képzésének tervezetéről. Szabó Gyula állásfoglalása (1957). Köznevelés, 13(5), 112–113.
Az óvónők és tanítók akadémiai képzésének tervezetéről. Szabó Tibor állásfoglalása (1957). Köznevelés, 13(6), 136–137.
Az óvónők és tanítók akadémiai képzésének tervezetéről. Kovács Vendel állásfoglalása (1957). Köznevelés, 13(6), 137.
Az óvónők és tanítók akadémiai képzésének tervezetéről. Porzsolt István állásfoglalása (1957). Köznevelés, 13(7), 153–155.
Az óvónők és tanítók akadémiai képzésének tervezetéről. Burchard Erzsébet állásfoglalása (1957). Köznevelés, 13(7), 155–156.
Az óvónők és tanítók akadémiai képzésének tervezetéről. Kovács Endre állásfoglalása (1957). Köznevelés, 13(7), 156–157.
Az óvónők és tanítók akadémiai képzésének tervezetéről. Bizó Gyula vitazárója (1957). Köznevelés, 31(8), 182–183.
Tanterv a tanítóképző intézetek számára (1959). A művelődésügyi miniszter 1958. évi 187/1958. (M. K. 23.) MM számú utasítása. Budapest. https://doi.org/10.1177/002224295802300215 DOI: https://doi.org/10.1177/002224295802300215
Tanterv és program a Tanítóképző Intézetek részére (1964). A művelődésügyi miniszter 1964. évi 140/1964./M. K. 15./MM számú utasítása. Budapest.
Bizó, Gy. (1965). Az általános iskolai nevelőképzés. In Simon, Gy. (Ed.), Nevelésügyünk húsz éve 1945-1964. Tanulmányok a magyar népi demokrácia neveléstörténetéből. (pp. 419––450). Tankönyvkiadó
Donáth, P. (2000). A felsőfokú tanítóképzés megteremtésének oktatáspolitikai előzményei, ideológiai motívumai (1953––1959). In Kelemen, E. & Balogh, L. (Eds.), A jezsuita tanügyi szabályzattól napjainkig. Tanulmányok. Neveléstörténeti konferenciák 1999. Neveléstörténeti füzetek 18. (pp. 99-110). OPKM
Donáth, P. (2001). A tanítóképzés a legfelső döntéshozó fórumok előtt: 1954. (Egy súlyos következményekkel járó oktatáspolitikai döntés születése.) In Donáth, P. & Farkas, M. (Eds.), Filozófia – Művelődés – Történet 2001. Az ELTE Tanítóképző Főiskolai Kara Tudományos Közleményei XIX. (pp. 73–116). Trezor Kiadó. http://mek.oszk.hu/08800/08899/08899.pdf#page=74 (2023. 12. 10.)
Donáth, P (2004a). SzakEmber a minisztériumi ügyosztályon. Rozsondai Zoltán a magyarországi tanítóképzés értékeinek megőrzéséért, megújításáért (1945–1960). In Donáth, P., Rozsondai, A., Rozsondai, Z. & Rozsondai, Zs. (Eds.), KÖZszolgálat – pedagógushivatás. Rozsondai Zoltán a magyar tanítóképzésért és megújításáért. (pp. 13––167). Trezor Kiadó http://mek.oszk.hu/05200/05276/05276.pdf (2023. 12. 11.)
Donáth, P. (2004b). Vizsgálatok, diagnózisok – a tanítóképzés hosszú, „lázas” állapota után. Kísérletek a képzők világnézeti-politikai és szakmai rekonstrukciójára a Hegedűs-kormány idején. In Feitl, I. & Sipos, A. (Eds.), Iskolák, diákok, oktatáspolitika a 19–20. században. Tanulmányok. (pp. 91–137). Napvilág Kiadó.
Donáth, P. (2008). A magyar művelődés és a tanítóképzés történetéből, 1868–1958. Trezor Kiadó. http://mek.oszk.hu/08200/08254/08254.pdf (2024. 01. 20.)
Füle, S. (1956, Ed.). A tanítóképzés újjászervezésének kérdései Magyarországon 1904–1956. Kézirat.
Gombos, N. (2006). Tanítóképzés az ötvenes években: Az 1951. évi tanterv. In Szabolcs, É. (Ed.), Pedagógia és politika a XX. század második felében Magyarországon (pp. 114–133). Eötvös József Könyvkiadó.
Kelemen, E. (1993). A pedagógusképzés hazai történetének néhány kérdése. Pedagógusképzés, 1(1), 169–187.
Mann, M. (2002). Oktatáspolitikusok és koncepciók a sajtó tükrében (1945-1990). In Szabolcs, É. & Mann, M. (Eds.), Magyar neveléstörténeti tanulmányok I. Új szempontok, új források. (pp. 76–122). Eötvös József Könyvkiadó.
Mészáros, I (1995). Magyar iskolatípusok 996–1990. A magyar neveléstörténet forrásai VI. OPKM.
Németh, A. (1990). A magyar tanítóképzés története 1775–1975. (Főiskolai Füzetek 11.) Zsámbéki Tanítóképző Főiskola.
Rozsondai, Z. (1954). Nevelőképzési kérdések. In Donáth, P., Rozsondai, A., Rozsondai, Z. & Rozsondai, Zs. (Eds.), KÖZszolgálat – pedagógushivatás. Rozsondai Zoltán a magyar tanítóképzésért és megújításáért. (2004) (pp. 204–208). Trezor Kiadó. http://mek.oszk.hu/05200/05276/05276.pdf (2023. 12. 11.)
Rozsondai, Z. (1969). Tanítóképzésünk színvonalproblémái. Magyar Pedagógia, 69(3), 231–242. In Donáth, P., Rozsondai, A., Rozsondai, Z. & Rozsondai, Zs. (Eds.), KÖZszolgálat – pedagógushivatás. Rozsondai Zoltán a magyar tanítóképzésért és megújításáért. (2004) (pp. 225–242.) Trezor Kiadó. http://mek.oszk.hu/05200/05276/05276.pdf (2023. 12. 11.)
Downloads
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2025 Szerző
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
