Évf. 18 szám 1-2 (2019)

##issue.viewIssueIdentification##

Megjelent: 2019-12-20

Teljes szám

PDF

Szerkesztői beköszöntők

Beköszöntő

4-6
- PDF
A rovatok bemutatása

7-12
- PDF

Tanulmányok

Oktatói kompetenciák – ahogyan azt a hazai oktatók látják

Orsolya Kálmán

14-42
- PDF
Rezidens programok az USA-ban A pedagógusképzés ‘hibrid’ avagy ‘harmadik ‘ terei

Magdolna Kimmel

43-61
- PDF
A Stanford Egyetem tanárképzésének gyakorlatorientáltsága

Emese K. Nagy

62-77
- PDF
A 200 éves német nyelvű tanítóképzés története Magyarországon

Éva Márkus, Tibor M. Pintér

78-108
- PDF

Műhelyek, tanuló közösségek

A gyakorlóiskola szerepe a pedagógusjelöltek felkészítésében

Judit Orgoványi-Gajdos

110-138
- PDF
A Szakmai Fejlesztő Iskola mint a pedagógusképzés megújításának egyik lehetséges modellje

Ida Zagyváné Szűcs

139-180
- PDF

Iskolateremtők

Befogadott egy cigány falu – nagy élmény! Interjú Kereszty Zsuzsával

Nedda Kolosai

182-206
- PDF

Eszmecsere

Van-e és mérhető-e az oktatási innováció hazánkban?

Ágnes Fazekas

208-212
- PDF

Szemle

A tanítás mint értelmiségi hivatás

Viktor Jilly

214-216
- PDF
Esetleges siker, rendszerbe kódolt kudarc

Edina Kovács

217-226
- PDF