Developing Social Competencies through Multicultural Education
DOI:
https://doi.org/10.31074/gyntf.2026.1.78.103Keywords:
multicultural education, folk tale processing, reading lessonAbstract
The study presenta the theory of multicultural education and its practical applicability within the framework of reading lessons. The aim of the research is to highlight the importance and effectiveness of multicultural education in the context of the cross-curricular themes of the Slovak educational program. Since the 2008 curriculum reform, Slovak public education has placed a strong emphasis on competence development, and the competence-based, criterion-oriented pedagogical approach also defines the curriculum reform currently being tested, which is set to take effect in 2026 (Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky). This study demonstrates the development of social competencies through the analysis of fairy tales, as research in the field of fairy tale pedagogy (Kádár, 2013; Nagy, 2017; Hansági et al., 2017; Hansági et al., 2018; Hermann et al., 2021) has shown that regular exposure to fairy tales has a significant impact on key competencies. In my analysis I propose a methodological approach for integrating the Hungarian folktale
Az állatok beszédeinto reading lessons. The lesson plans incorporate the practical application of multicultural education, including the assessment of social distances and differences, the promotion of perspective-taking – which fosters a transformation in learned attitudes and values – and the development of tolerance and empathy.
Downloads
References
Atkinson, L. R. (1999). Pszichológia. Osiris Kiadó.
Banks, J. & Banks, A. M. Ch. (2001). Handbook of Research on Multicultural Education. Jossey-Bass.
Banks, J. A. (2016). Cultural Diversity and Education: Foundations, Curriculum, and Teaching. Routledge.
Banks, J. (2021). Transforming Multicultural Education Policy and Practice: Expanding Educational Opportunity. Teachers College Press.
Barrett, M., Byram, M., Lázár, I., Mompoint-Gaillard, P. & Philippou, S. (2014). Developing intercultural competence through education. Council of Europe Publishing.
Benedek, E. (2020). 100 Benedek Elek-mese. Alexandra Kiadó.
Brosseau, L. & Dewing, M. (2018). Canadian Multiculturalism. Background Paper No. 2009-20-E. Library of Parliament. https://lop.parl.ca/staticfiles/PublicWebsite/Home/ResearchPublications/BackgroundPapers/PDF/2009-20-e.pdf (2026.01.24.)
Cabanová, V. (2006). Kultúra a vyrovnávanie kultúrnych rozdielov v školskej edukácii. Rokus, s.r.o.
Chin, R. (2017). The Crisis of Multiculturalism in Europe: A History. Princeton University Press. https://doi.org/10.1515/9781400884902
Conners, B., M. & Capell, S., T. (2024). Multiculturalism and Diversity in Applied Behavior Analysis: Bridging Theory and Application. Routledge.
Eagly, A, H. & Chaiken, S. (1993). The Psychology of Attitudes. Harcourt Brace Jovanovich.
European Commission/Eacea/Eurydice. (2019). Integrating students from migrant backgrounds into schools in Europe: National policies and measures (Eurydice Report). Publications Office of the European Union.
Feischmidt, M. (1997). Multikulturalizmus. Osiris Kiadó – Láthatatlan Kiadó.
Fishbein, M. & Ajzen, I. (2015). Predicting and Changing Behavior: The Reasoned Action Approach. Psychology Press.
Henčelová, L & Košák, P. (2009). Multikulturalita a spoločnosť. In Návosjky, A. & Raslavská, J. (Eds.), Multikultur ART – spoznaj kultúru menšín. (pp. 6). Vydavateľstvo Lúč.
Hansági, Á., Hermann, Z., Mészáros, M. & Szekeres, N. (2017, Eds.). Mesebeszéd. A gyerek- és ifjúsági irodalom kézikönyve. Minerva Könyvek. Fiatal Írók Szövetsége.
Hansági, Á., Hermann, Z., Mészáros, M. & Szekeres, N. (2018, Eds.). ...kézifékes fordulást is tud – Tanulmányok a legújabb magyar gyerekirodalomról. Balatonfüred Városért Közalapítvány.
Hermann, Z., Lovász, A., Mészáros, M., Pataki, V. & Vincze, F. (2021, Eds.). Medialitás és gyerekirodalom. L’Harmattan Kiadó.
Hungarikum Bizottság. Hungarikumok Gyűjteménye – Magyar Értéktár. https://www.hungarikum.hu/hu/content/magyar-n%C3%A9pmes%C3%A9k-rajzfilmsorozat-0 (2024.03.02.)
Illyés, Gy. (2006). Hetvenhét magyar népmese. Móra Könyvkiadó.
Kádár, A. (2013). Mesepszichológia. Az érzelm intelligencia fejlesztése gyermekkorban. Kulcslyuk Kiadó.
Keményné, P. K. (2007). Bevezetés a pszichológiába. Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó.
Klátiková, E. (2004). Multikultúrna výchova – liek na rozumovú a citovú krátkozrakosť? Pedagogické rozhľady, 14(4), 1–3https://mpc-edu.sk/sites/default/files/rozhlady-casopis/pr4-2004.pdf (2026.01.24.)
Mihály, I. (2001). A multikulturális nevelésről – a világban. Új pedagógiai szemle, 51(4), 58–65.
Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky. Štátny vzedelávací program pre základné vzdelávanie. https://www.minedu.sk/ (2025.02.15.)
Mistrík, E. (2006). Slovenská kultúra v multikulturalizme. UKF.
Mistrík, E., Oravec, L., Pauliniová, Z., Petőcz, K. & Valachová, D. (2008). Multikultúrna výchova v škole (Ako reagovať na kultúrnu rôznorodosť). Nadácia otvorenej spoločnosti.
Mistrík, E. (2011). Ciele a obsah multikultúrnej výchovy a vzdelávania pre Štátny vzdelávací program ISCED 0 a ISCED 1.
Nadácia Milana Šimečku (2006). MULTI-KULTI na školách: Metodická príručka pre multikultúrnu výchovu. https://globalnevzdelavanie.sk/wp-content/uploads/2019/08/multi-kulti_pre_skoly.pdf (2026.01.24.)
Nagy, J. (2017). Fejlesztés mesékkel. Mozaik Kiadó.
Pethőné, N. Cs. (2005). Módszertani Kézikönyv. Az irodalomkönyv 9– 12. és az irodalomkönyv a szakközépiskolák számára 9–12. című tankönyvcsaládhoz. Korona Kiadó.
Průcha, J. (2011). Multikulturní výchova. 2. vydání. Triton.
Rattansi, A. (2011). Multiculturalism. A Very Short Introduction. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/actrade/9780199546039.001.0001
Seiler, V. & Seilerová, B. (1997). Tolerancia verzus intolerancia. Filozofická analýza. Vladimír Seiler.
Torgyik, J. & Karlovitz, J. T. (2006). Multikulturális nevelés. Bölcsész Konzorcium.
UNESCO (2006). UNESCO guidelines on intercultural education. UNESCO.
Vida, P. (2018). Hungarikumok könyve. TKK Kereskedelmi KFT.
Welsch, W. (1999). Transculturality – the Puzzling Form of Cultures Today. In Featherstone, M. & Lash, S. (Eds.), Spaces of Culture: City, Nation, World (pp. 194–213). Sage. https://doi.org/10.4135/9781446218723.n11
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Patrícia Kovács
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
