Évf. 21 szám 1 (2023)

##issue.viewIssueIdentification##

DOI: https://doi.org/10.37205/TEL-hun.2023.1

Megjelent: 2023-08-01

Teljes szám

PDF

Szerkesztői beköszöntők

Főszerkesztői előszó

4-5
- PDF

Tanulmányok

A tanulási motivációról alkotott tanári nézetek befolyásolásának tapasztalatai

Tímea Mezei, József Balázs Fejes

7-35
- PDF
Tanító és óvodapedagógus hallgatók matematikai szorongásának vizsgálata matematikai képzésük tükrében

Réka Ökördi

36-55
- PDF

Műhelyek, tanuló közösségek

A mentorálás mint szakmai tapasztalatszerzés Mentorok vélekedése szerepük előnyeiről

Gergely Horváth

57-75
- PDF

Iskolateremtők

„Tiszteljék és becsüljék meg azt a szakmát és azt a tudást, ami az egyetem által elérhető!” Interjú Brezsnyánszky László professzor úrral

Zsanett Ágnes Bicsák, Dávid Kiss, Hunor Papp, Emese Tóth, Tímea Ceglédi

77-93
- PDF

Eszmecsere

Rovatszerkesztői bevezető – Didaktika napjainkban

Beatrix Fűzi; László Horváth

95
- PDF
Didaktika és digitalizáció

András Buda

96-104
- PDF

Szemle

Tükrök és ablakok a nyelvtanárképzésben. Interkulturális kompetencia és reformpedagógia.

Magdolna Kimmel

106-114
- PDF (English)
Hamar Pál: Testnevelés: Tudomány - Tervezés - Oktatás- Értékelés

Lívia Borosán

115-118
- PDF