Vol. 50 No. 2-3 (2022)

View Vol. 50 No. 2-3 (2022)

DOI: https://doi.org/10.52092/gyosze.2022.2-3

Published: 2022-09-15

Full Issue

pdf (Magyar)

Előszó

Thematic editor’s forewords

Kornélia Pongrácz

101-102
- pdf (Magyar)

Tudományos közlemények

The framework and the key elements of the evidence- based support for ADHD

Kornélia Pongrácz

117-127
- pdf (Magyar)
ADHD: state of the art review

Judit Balázs

103-116
- pdf (Magyar)

A gyakorlat műhelyéből

Presentation of the ADHD-specific support programs operating at the Vadaskert Child and Youth Psychiatric Hospital and Outpatient Clinic

Dóra Sarolta Kis, Bálint Roznik, Kristóf Kollár, Mónika Máté, Csilla Barna, Ildikó Baji

149-158
- pdf (Magyar)
Methodological suggestions and practical recommendations for teachers in primary schools integrating children with special educational needs, from a teacher's perspective

Éva Nagy Kántorné

129-148
- pdf (Magyar)

Figyelő

ADHD in social relationships

Csenge Surányi

159-161
- pdf (Magyar)

Könyvismertetések, újdonságok

The Adventures of the Umbrella Squad

Ervin Pál Kapitány

163-164
- pdf (Magyar)