Évf. 53 szám 1 (2025)

View Évf. 53 szám 1 (2025)

DOI: https://doi.org/10.52092/gyosze.2025.1

Megjelent: 2025-03-18

Teljes szám

pdf

Előszó

Tematikus szerkesztői előszó

Veronika Bolla, Katalin Billédi

1-2
- PDF

A gyógypedagógia története

A gyógypedagógiai pszichológiai állapotmegismerés gyakorlati tapasztalatai

Renáta Mlinkó, Éva Marosiné Pásztor

3-18
- PDF

Tudományos közlemények

A Focus on the Outcomes of Communication Under Six (FOCUS) kérdőíves eljárás bemutatása és alkalmazásának nemzetközi tapasztalatai

Dorottya Erdős, Éva Tar

19-32
- PDF
EMBODIED COGNITION A mozgás és a nyelv kapcsolatának régi-új megközelítése

Dorina Noémi Bakos, Mária Sósné Pintye, Julianna Beáta Vig

33-52
- PDF
Fel nem ismert nyelvi zavarok a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézségek hátterében

Bence Kas, Alexandra Rohár, Mária Sósné Pintye, Ágnes Lukács, Klára Marton

53-68
- PDF
A beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézség pedagógiai ellátásának aspektusai

Evelin Balogh, Veronika Bolla

69-85
- PDF
A matematikai szorongás, képességek és családi háttér mint a matematikai teljesítmény prediktorai

Bernadett Svraka, Szilvia Ádám

86-100
- PDF
Pedagógusok figyelemhiányos hiperaktivitászavarral (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD) kapcsolatos attitűdje és ismeretei – szisztematikus áttekintés

Kornélia Pongrácz

101-115
- PDF
A viselkedésszabályozás zavarai és a generációk: neurobiológiai és szenzoros feldolgozási folyamatok a digitális kor fényében

Tamás Reményi

116-134
- PDF

A gyakorlat műhelyéből

A pszichológiai konzultáció jelentősége és lehetőségei enyhe és mérsékelt intellektuális képességzavarban érintett személyek körében

Sára Horváth, Judit Csákvári

135-148
- PDF
Fejlődésneurológiai utánkövetés – interdiszciplináris keretben

Katalin Mohai, Mónika Cziniel, Tímea Bősenbacher, Márta Gadó

149-168
- PDF
Szülőtámogató szolgáltatások fejlesztése egy civil szervezetben

Andrea Vaszily-Hegedüs

169-183
- PDF