匈牙利学习者汉语辅音学习情况调查与分析——基于 学习者自测和听辨视角

摘要

本文旨在从学习者自测和听辨的角度出发，探讨匈牙利学习者在学习汉语辅音发音时可能面临的困难。首先，我们根据叶秋月博士对比的汉语与匈牙利语的异同点，大胆推测匈牙利学习者在学习汉语辅音发音方面可能遇到一些挑战。其次，通过学习者自测和听辨，我们将识别出相对困难的发音，并基于这些困难点展开教师问卷调查，以对比学习者的自我认知与客观事实，从而评估他们在汉语辅音听辨能力方面的表现。最后，结合学习者自测、听辨及教师调查的结果，我们将对之前的假设进行论证。经深入分析，我们确认了辅音j[tɕ]、q[tɕʻ]、x[ɕ]、k[kʻ]、h[x]、c[tsʻ]、zh[ʈʂ]、ch[tʂʻ]、sh[ʂ]在学习者学习过程中可能具有较高的难度。