罗兰大学中文系汉语学习者动机研究

摘要

本研究通过对罗兰大学中文系本科和硕士生汉语学习动机进行调查，探索学习者在语言层面、学习者层面和学习情境层面的主要特征，以及不同汉语水平学习者在学习动机上的异同，探讨如何激发并保持学习者的学习动机，以确保匈牙利汉语教学的持续蓬勃发展。