P. Tóth, Teodóra: Thirteen- and secenteen-year-old students′ strategies for defining concepts: 13 és 17 éves diákok fogalommeghatározási stratégiái

P. Tóth, Teodóra: Thirteen- and secenteen-year-old students′ strategies for defining concepts

13 és 17 éves diákok fogalommeghatározási stratégiái

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21030/anyp.2023.4.7

References

Adamikné Jászó Anna 2013. Klasszikus magyar retorika. Holnap Kiadó. Budapest.

Adamik Tamás – A. Jászó Anna – Acél Petra 2004. Retorika. Osiris Kiadó. Budapest.

Imai, Ren 2018. Az absztrakt felfogás fejlődése a különböző életkorú gyermekeknél. In: Balázs Géza – Lengyel Klára (szerk.) Grammatika és oktatás – időszerű kérdések. Struktúra, funkció, szemiotika, hálózat. Tanulmánykötet. ELTE BTK Mai Magyar Nyelvi Tanszék – Inter (IKU) – Magyar Szemiotikai Társaság. Budapest. 341–353.

Litowitz, Bonnie 1977. Learning to Make Definitions. Journal of Child Language 4: 289–304. https://doi.org/10.1017/S0305000900001665

Downloads

Published

2023. 12. 31.

How to Cite

P. Tóth, T. (2023). P. Tóth, Teodóra: Thirteen- and secenteen-year-old students′ strategies for defining concepts: 13 és 17 éves diákok fogalommeghatározási stratégiái. First Language Pedagogy, 16(4.), 99–102. https://doi.org/10.21030/anyp.2023.4.7

Issue

Vol. 16 No. 4. (2023)

Section

Reviews

License

Copyright (c) 2023 Teodóra P. Tóth

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.

The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.