Évf. 18 szám 3-4 (2019)

##issue.viewIssueIdentification##

DOI: https://doi.org/10.37205/TEL-hun.2019.3-4

Megjelent: 2019-12-20

Teljes szám

PDF

Tanulmányok

A kompetenciák fontossága az életpálya során: az Észak-Alföldi régió pedagógusainak vizsgálata

Edina Kovács

5-24
- PDF
A pedagógusok szakmai tanulásának támogatása a hazai szabályozást segítő dokumentumokban

Judit Szivák, Ágnes Fazekas, László Horváth, Ágnes N. Tóth, Magdolna Salát

25-45
- PDF
Pedagógusok innovatív munkahelyi viselkedése mint a folyamatos szakmai fejlődés egyik forrása

Ágnes Fazekas, László Horváth

46-76
- PDF
Nyelvtudásmérési és -értékelési műveltség: a magyarországi angoltanár (tovább)képzés aktuális kihívásai

Ildikó Csépes

77-104
- PDF

Műhelyek, tanuló közösségek

Örökbe fogadjuk az iskolát! A Flensburgi Európa Egyetem tanárképzésének jó gyakorlata

Beatrix Vincze

106-118
- PDF

Iskolateremtők

Engem érdekel az iskola, érdekel a pedagógia Interjú M. Nádasi Mária professzor emeritussal

Nedda Kolosai

120-134
- PDF

Eszmecsere

Rovatszerkesztői ráhangoló

Beatrix Fűzi, László Horváth

136
- PDF
- PDF (English)
Érted jöttünk, nem ellened

Gábor László Szalai

137-140
- PDF
A mentorálásban rejlő lehetőségek és kihívások

Krisztina Molnár

141-144
- PDF

Szemle

Kreativitás és demokrácia az oktatásban

Fruzsina Eszes

146-150
- PDF
Furcsa realizmus, spekulatív pedagógiai fordulat

Péter Vályi

151-158
- PDF
Rónay Zoltán: Jogszerűség és etika a tanári pályán

Andrea Fenyődi

159-162
- PDF