斯里兰卡中文教学资源现状研究

摘要

斯里兰卡自古便与中国往来密切，最早可追溯至东晋法显求法，而斯里兰卡的中文教学则始于20世纪60年代，至今已有60余年。时至今日，中文已被斯里兰卡政府纳入该国国民教育体系，涵盖初高中学段和高校本科中文专业，并为社会各界提供中文继续教育。可以说，斯里兰卡的中文教学资源已经取得了一定程度的发展，但目前该国的中文教学资源仍然集中于纸质教材，且存在以下三方面问题：第一，教学资源未考虑本土实际，缺乏成体系本土教材；第二，教学资源缺乏针对性，未能满足学习者多元需求；第三，数字教学资源较为匮乏，未能跟上时代发展潮流。面对这一情况，可以从三方面着手予以解决：第一，以需求为导向，充分融入本土元素；第二，顺应时代趋势，优化数字资源建设；第三，中斯通力合作，加快开发本土教材。