Jan Gube – Fang Gao (eds.): The Multilingual Education: Education, Ethinicity and Equity in Multilingual Asian Context (Keresa Kumera Chali): A többnyelvű oktatás aktuális kérdéseiről ázsiai kontextusban

Jan Gube – Fang Gao (eds.): The Multilingual Education: Education, Ethinicity and Equity in Multilingual Asian Context (Keresa Kumera Chali)

A többnyelvű oktatás aktuális kérdéseiről ázsiai kontextusban

Szerzők

  • Keresa Kumera Chali Pannon Egyetem, Veszprém, Magyarország

DOI:

https://doi.org/10.21030/anyp.2021.2.9

Hivatkozások

Benson, Carol 2016. Addressing Language of Instruction Issues in Education: Recommendations for Progress. Background Paper Commissioned by UNESCO for the Global Education Monitoring Report 2016. Paris. http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002455/245575E.pdf (2021. január 10.)

Benson, Carol – Wong, Kevin M. 2015. Development Discourse on Language of Instruction and Literacy: Sound Policy and Ubuntu, or Lip Service? Reconsidering Development 4/1: 1–16.

Cummins, Jim 2009. Fundamental psycholinguistic and sociological principles underlying educational success for linguistic minority students. In: Skutnabb-Kangas, Tove – Philipson, Robert – Mohanty, Ajit K. – Panda, Minati 2009. Social Justice through Multilingual Education. De Gruyter. Berlin. 19–35.

Walter, Stephen L. – Benson, Carol 2012. Language Policy and Medium of Instruction in Formal Education. In: Spolsky, Bernard (ed.) The Cambridge Handbook of Language Policy. Cambridge University Press. Cambridge. 278–300.

##submission.downloads##

Megjelent

2021. 06. 30.

Hogyan kell idézni

Chali, K. K. (2021). Jan Gube – Fang Gao (eds.): The Multilingual Education: Education, Ethinicity and Equity in Multilingual Asian Context (Keresa Kumera Chali): A többnyelvű oktatás aktuális kérdéseiről ázsiai kontextusban. Anyanyelv-pedagógia, 14(2.), 98–101. https://doi.org/10.21030/anyp.2021.2.9

Folyóirat szám

Rovat

Kitekintő

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

Loading...