Évf. 23 szám 3 (2025)

##issue.viewIssueIdentification##

DOI: https://doi.org/10.37205/TEL-hun.2025.3

Megjelent: 2025-12-31

Teljes szám

PDF

Tanulmányok

Teoretikum – praktikum: hallgatói tapasztalatok a Pécsi Tudományegyetem tanárképzésében

András Béres, Bence Fiser

29-61
- PDF
Innovációra fogékony pedagógusok jellegzetességei

Judit Gombás, Györgyi Elekes, Mónika Turmezei, Éva Gyarmathy

05-28
- PDF

Műhelyek, tanuló közösségek

A konduktorok kompetenciái és szerepei a rehabilitációs teamekben – pilot tanulmány a szülők és szakemberek nézőpontjának tükrében

Csenge Angeli

63-76
- PDF

Eszmecsere

Rovatszerkesztői bevezető – Kollaboratív professzionalizmus és tanuló szakmai közösségek a felsőoktatásban

Beatrix Füzi, László Horváth

78-79
- PDF
A szakmai közösség megtartó ereje a felsőoktatásban

Lilla Lendvai, Eszter Edit Balogh, Bálint Péter Bedzsula, Annamária Fábián, Gábor Fábián, Kata Juracsek, István Molnár, József Pántya, Kinga Gyöngy, Mónika Serfőző, Ágnes Havasi

80-90
- PDF

Szemle

„Hogyan tovább?” Recenzió Sebestyén Krisztina (szerk.) Perspektívák a köznevelésben és a felsőoktatásban című kötetéről Oktatáskutatók könyvtára, 22, CHERD-Hungary, Debrecen, 2024

Judit Dr Kerülő

92-96
- PDF