Szerző részletek

Kálmán, Orsolya, Magyarország

• Neveléstudomány | Oktatás – Kutatás – Innováció Évf. 7 szám 1 (2019): Neveléstudomány Tanulmányok: Körkép
  A felsőoktatás oktatóinak szakmai fejlődése: az oktatói identitás alakulása és a tanulás módjai
  PDF
• Neveléstudomány | Oktatás – Kutatás – Innováció Évf. 9 szám 3 (2021): Neveléstudomány Tanulmányok: Fókusz
  Bevezető A távolléti felsőoktatás tapasztalatai és tanulságai című Fókusz rovathoz
  PDF
• Neveléstudomány | Oktatás – Kutatás – Innováció Évf. 9 szám 3 (2021): Neveléstudomány Tanulmányok: Fókusz
  Arctalanság a távolléti felsőoktatásban
  PDF
• Neveléstudomány | Oktatás – Kutatás – Innováció Évf. 9 szám 3 (2021): Neveléstudomány Tanulmányok: Fókusz
  A partnerség lehetőségei
  PDF
• Neveléstudomány | Oktatás – Kutatás – Innováció Évf. 1 szám 2 (2013): Neveléstudomány Tanulmányok: Fókusz
  Az adaptív-elfogadó iskola projekt újraértelmezése az innováció szempontjából
  PDF
• Neveléstudomány | Oktatás – Kutatás – Innováció Évf. 8 szám 1 (2020): Neveléstudomány Tanulmányok: Fókusz
  A különböző ágazatokra jellemző professzionalizálódás tanulságai a pedagógus folyamatos szakmai fejlődésének, tanulásának megértésében
  PDF
• Neveléstudomány | Oktatás – Kutatás – Innováció Évf. 11 szám 4 (2023): Neveléstudomány: Oktatás - Kutatás - Innováció Tanulmányok: Körkép
  Több, mint oktatás – Inkluzív oktatói gyakorlat a felsőoktatásban
  PDF