Évf. 26 szám 1-2 (2020): Idegennyelv-tanulás, nyelvi tervezés és tantervek.

A szám szerkesztői: Csizér Kata és Öveges Enikő

Megjelent: 2020-05-24

Teljes szám

• 2020/1-2

Előszó

• Idegennyelv-tanulás, nyelvi tervezés és tantervek. Előszó

  Kata Csizér, Enikő Öveges

  3-4

  • PDF

Tanulmányok

• A félreismert Közös európai referenciakeret (KER, 2001) és Társkötete (2018): kritikai elemzés

  Jenő Bárdos

  5-27

  • PDF

• A tantervi hatékonyság vizsgálata az egyetemi szaknyelvoktatásban

  Zoltán Lukácsi, Borbála Fűköh

  28-43

  • PDF

• Nyelvtanulási autonómia és nyelvi tervezés: egy vegyes módszerű kutatás eredményei

  Kata Csizér, Enikő Öveges

  44-58

  • PDF

• A szótárhasználat jelene és jövője a közoktatásban – a nyelvoktatást szabályozó dokumentumok és segédanyagok tükrében

  Katalin P. Márkus

  59-79

  • PDF

• A magyar és finn nemzeti alaptanterv összehasonlító elemzése az önszabályozó nyelvtanulás szempontjából

  Melinda Mikusová

  80-100

  • PDF

• Az ukrajnai idegen nyelvi tanterv

  Ilona Huszti

  101-121

  • PDF

• Ausztriai és magyarországi nyelvi képzési nyelvi képzési kerettantervek és helyi tantervek interkulturális cél- és tartalomrendszerének

  Erika Kegyes, Katharina Lanzmaier-Ugri

  122-148

  • PDF

• Nyelvtanárok és nyelvtanár tanulók percepciói a hazai tartalmi szabályozásról: egy kvalitatív kutatás

  Anna Keil

  149-163

  • PDF

Interjú

• MYON: egy olvasást fejlesztő program felhasználása az angoltanításban. Öveges Enikő interjúja Marjai Katával

  Enikő Öveges

  164-167

  • PDF

Könyvszemle

• Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment, Companion Volume with New Descriptors

  Zsuzsanna Soproni

  168-170

  • PDF

• Öveges Enikő – Csizér Kata (szerk.): Vizsgálat a köznevelésben folyó idegennyelv-oktatás kereteiről és hatékonyságáról. Kutatási jelentés

  Szabina Ádámku

  171-175

  • PDF