A didaktika szerepe a hallgatók tanárrá válásában a Miskolci Egyetemen

Absztrakt

Írásunk célja annak a bemutatása, hogy a Miskolci Egyetemen a didaktika milyen szerepet játszik a tanárrá válás folyamatában, amely eredményeképpen a hallgatók olyan tudással és képességekkel hagyják el az intézményt, amelyekkel sikeresen kezdhetik meg a tanári pályájukat.  A sikeres tanárrá válás tekintetében az egyetem továbbra is alapelvként kezeli, hogy a hallgatók magas szaktantárgyi tudással rendelkezzenek, ugyanakkor kérdés, hogy ezeknek az ismereteknek a közvetítésére hogyan készítik fel őket. Az írásban kitérünk a tanítás-tanulás folyamatának az értelmezésére, a tanítási-tanulási célok kijelölésére, a tanítás-tanulás folyamatra, módszerekre, eszközökre, valamint a pedagógiai értékelésre.