A féléves egyéni összefüggő gyakorlat eredményessége az intézményvezetők, hallgatók és mentorok véleménye alapján
DOI:
https://doi.org/10.37205/TEL-hun.2016.1-4.02Absztrakt
Az alábbi tanulmány a Bologna-rendszerű tanárképzés bevezetésével meginduló féléves összefüggő egyéni iskolai gyakorlat tapasztalatait gyűjti össze, s az eredmények alapján javaslatokat fogalmaz meg az egyéves összefüggő gyakorlat tartalmára, szervezésére vonatkozóan.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License