Évf. 14 szám 2 (2026)

Published 2026 július 7

Neveléstudomány: Oktatás – kutatás – Innováció

Teljes szám

PDF

Tanulmányok: Fókusz

Orsolya Endrődy

5-6

Inkluzív oktatás – a strukturális változásokért: esélyek, tanítás és gyermekkor globális kontextusban

PDF

Pisith Nasee, Orsolya Endrődy

7-21

Hontalanság, migráció és oktatás: a thaiföldi és a magyarországi szakpolitika és támogatási stratégiák összehasonlító elemzése

PDF (English)

Ngo Huy Tú, Bui Thi Thu Linh, Lan Anh Nguyen-Luu

46-67

Mi segít nekünk itt tanítani: A vietnámi vidéki EFL-tanárokat támogató motivációs és kontextuális tényezők

PDF (English)

Md Ahmedul Azam

22-45

Egyenlőség és kirekesztés: kritikai diskurzuselemzés a bangladesi kisebbségi tanárképzőkről

PDF (English)

Chea Chanponna

68-86

Mentorálás a tanárképzésben: tapasztalatok a kambodzsai tanítási gyakorlatról

PDF (English)

Inasse Jhabli

87-104

A gender fókuszú interkulturális kompetencia felé: Az angol mint idegen nyelv tankönyvekben megjelenő nemi előítéletek újragondolása interkulturális oktatási problémaként

PDF (English)

Tanulmányok: Körkép

Kristóf Lakatos, Attila Pásztor, Gyöngyvér Molnár

106-126

A Rövidített Friedben Tesztszorongás Skála (B-FTAS) magyar adaptációja: egyetemi hallgatók tesztszorongásszintje és nemi különbségek

PDF

Katalin Kéri

127-140

A világ első gyermekújságja és Európa nevelőnője

PDF

Szemle: Aktuális olvasnivaló

Judit Heidt

142-144

Múlt és jelen találkozása Sopronban: gondolatok a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának Brunszvik Teréz tanulmánykötetéről

PDF