The possibilities of teaching intertextuality in first-language education
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2016.4.3Keywords:
intertextuality, typology of intertextuality, text, text comprehension, exercise bookAbstract
Starting from the theoretical concept of intertextuality (Janich 2008), this study deals with the possibilities of teaching intertextuality in first-language education. The problem of intertextuality has recently become more and more present in the content objectives of first-language education. When investigating the available curricula, it was observed that this question within the frame of first-language education has been less elaborated and only a few recent grammar books pay attention to the teaching possibilities of intertextuality. The aim of this study is to present a complex series of exercises that can be used in versatile ways in first-language education. The work sheet facilitates the testing and development of students’ intertextual knowledge, regarding non-literary texts. It shows that intertextual knowledge plays an important role in the process of text comprehension also in case of everyday texts.
References
Aczél Petra – Forró Orsolya – Hegedűs Petra – Pelczer Katalin 2015. Magyar nyelv 11. Kísérleti tankönyv. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. Budapest. http://etananyag.ofi.hu/konyvek/magyar-nyelv-11 (2015. október 19.).
Antalné Szabó Ágnes – Raátz Judit 2007. Magyar nyelv és kommunikáció. Tankönyv 11–12. évfolyam. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Antalné Szabó Ágnes – Raátz Judit 2011. Magyar nyelv és kommunikáció. Tankönyv 9–10. évfolyam. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Balázs Géza 2007. Szövegantropológia. Szövegek többirányú megközelítése. Inter Kultúra-, Nyelv- és Médiakutató Központ. Szombathely–Budapest.
Brinker, Klaus 1985. Linguistische Textanalyse. Eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. Erich Schmidt Verlag. Berlin.
Broich, Ulrich – Pfister, Manfred (Hrsg.) 1985. Intertextualität. Formen, Funktionen, anglistische Fallstudien. Niemeyer Verlag. Tübingen.Fix, Ulla 2000. Aspekte der Intertextualität. In: Brinker, Klaus – Antos, Gerd – Heinemann, Wolfgang – Sager, Sven Frederik (Hrsg.) Text- und Gesprächslinguistik. Halbbd. I. Walter de Gruyter. Berlin–New York . 449–457.
Fix, Ulla 2000. Aspekte der Intertextualität. In: Brinker, Klaus – Antos, Gerd – Heinemann, Wolfgang – Sager, Sven Frederik (Hrsg.) Text- und Gesprächslinguistik. Halbbd. I. Walter de Gruyter. Berlin–New York. 449–457.
Forró Orsolya – Hegedűs Petra – Pelczer Katalin 2015. Magyar nyelv 11. Munkafüzet. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. Budapest. http://etananyag.ofi.hu/konyvek/magyar-nyelv-11 (2015. október 19).
Gyuricza Katalin 2016. Az intertextualitás vizsgálata nyelvészeti szempontból. Magyar Nyelvőr 1: 71–95.
Heinemann, Wolfgang 1997. Zur Eingrenzung des Intertextualitätsbegriffs aus textlinguistischer Sicht. In: Klein, Josef – Fix, Ulla (Hrsg.) Textbeziehungen. Linguistische und literaturwissenschaftliche Beiträge zur Intertextualität. Stauffenburg. Tübingen. 21–38.
Holthuis, Susanne 1993. Intertextualität. Aspekte einer rezeptionsorientierten Konzeption. Stauffenburg. Tübingen.
Janich, Nina 2008. Intertextualität und Text(sorten)vernetzung. In: Janich, Nina (Hrsg.) Textlinguistik. 15 Einführungen. Narr Verlag. Tübingen. 177–196.
Klein, Josef 2000. Intertextualität, Geltungsmodus, Texthandlungsmuster. Drei vernachlässigte Kategorien der Textsortenforschung – exemplifiziert an politischen und medialen Textsorten. In: Adamzik, Kirsten (Hrsg.) Textsorten. Reflexionen und Analysen. Stauffenburg. Tübingen. 31–44.
Nemzeti alaptanterv 2012. http://www.nefmi.gov.hu/kozoktatas/tantervek/nemzeti-alaptanterv-nat (2015. október 19).
Petőfi S. János 1994. A jelentés értelmezéséről és vizsgálatáról. A mondatszemiotikától a szövegszemiotikáig. (Magyar Műhely Baráti Kör Füzetek 30) Magyar Műhely. Budapest.
V. Rada, Roberta 2013. „Und man zieht aus diesem Bruch stilistischen Gewinn”. Stilistisch motivierte typologische Intertextualität in deutschen und ungarischen Gebrauchstexten. (Budapester Beiträge zur Germanistik 64) ELTE Germanistisches Institut. Budapest.
Szikszainé Nagy Irma 1999. Leíró magyar szövegtan. Osiris Kiadó. Budapest.
Tolcsvai Nagy Gábor 2001. A magyar nyelv szövegtana. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
A feladatlapban felhasznált szövegek forrásai
Aludni csak szépen. Jó Tanács 2015. 3: 7.
Fekete, Ágnes – Knipf-Komlósi, Elisabeth – Mujzer-Varga, Krisztina – Uzonyi, Pál – Vargyas, Anna – V. Rada, Roberta 2013. Satz und Text. Eine Aufgabensammlung. (Budapester Beiträge zur Germanistik 65) ELTE Germanistisches Institut. Budapest.
Fix, Ulla 2000. Aspekte der Intertextualität. In: Brinker, Klaus – Antos, Gerd – Heinemann, Wolfgang – Sager, Sven Frederik (Hrsg.) Text- und Gesprächslinguistik. Halbbd. I. Walter de Gruyter. Berlin–New York. 449–457.
Győzzük le a depressziót! Nők Lapja Egészség 2015. 10: 54.
Heinemann, Wolfgang 1997. Zur Eingrenzung des Intertextualitätsbegriffs aus textlinguistischer Sicht. In: Klein, Josef – Fix, Ulla (Hrsg.) Textbeziehungen. Linguistische und literaturwissenschaftliche Beiträge zur Intertextualität. Stauffenburg. Tübingen. 21–38.
Izing Róbert 2015. A jó bornak is kell a dizájn. Brandépítés a borszakmában. Business 3: 98–101.
Imre Angéla 2006. Az olvasászavar és a beszédfeldolgozási folyamatok összefüggései. In: Gósy Mária (szerk.) Beszédkutatás 2006. MTA. Budapest. 160–171.
Klein, Josef 2000. Intertextualität, Geltungsmodus, Texthandlungsmuster. Drei vernachlässigte Kategorien der Textsortenforschung – exemplifiziert an politischen und medialen Textsorten. In: Adamzik, Kirsten (Hrsg.) Textsorten. Reflexionen und Analysen. Stauffenburg. Tübingen. 31–44.
László Éva Lilla 2015. Egyszer fent, aztán megint. Hullámvasútlegek. Business 3: 110–111.
P. B. 2015. Aki akar, az nyer! Nemzeti Sport 296: 9.
Toyota Yaris reklám. Jászsági Szuperinfo 2007. Idézi: Rada, Roberta 2008. Szövegminták keveredése mindennapi szövegekben. In: Tátrai Szilárd – Tolcsvai Nagy Gábor (szerk.) Szöveg, szövegtípus, nyelvtan. Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához 8. Tinta Könyvkiadó. Budapest. 164–174.
Urbán Gábor 2015.Tejszínes gesztenyetorta. Nők Lapja Konyha 10: 31.
(1) Csokis-meggyes torta. http://www.mindmegette.hu/csokis-meggyes-torta.recept (2015. október 16.)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2016 Katalin Gyuricza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.