On ways to develop dialect awareness II. New exercises for teaching dialectology
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2023.2.4Keywords:
developing dialect awareness, excercises, dialectology, experiential learningAbstract
The second part of this two-part study is intended primarily to help you work on your knowledge of dialects by presenting self-developed teaching ideas based on various forms of work and task types. These tasks, which can be used both in public and in higher education, aim to demonstrate the naturalness of the spatial diversity of language in an experiential way, building on the linguistic awareness and, where appropriate, the linguistic background of pupils and students. An important element of the topic is to develop a positive attitude, to dispel misconceptions as convincingly as possible and, where appropriate, to refute stereotypes, so the exercises presented mostly aim to do this. Based on the experience of the pandemic period, most of the teaching tasks can be implemented in online educational environment. The exercises are also based on the results of an empirical research among nearly 200 secondary school students in the Western Transdanubian region. These are presented in detail in the Studies section of this issue of the journal.
References
Bereczk Zsófia Mirtill – Parapatics Andrea 2023. A nyelvjárási tudat fejlesztésének útjain I. Nyugat-dunántúli középiskolások nyelvjárási tudata. Anyanyelv-pedagógia 2. Megjelenés alatt.
Gonda Zsuzsa 2009. A szótárhasználati kompetencia elsajátítása és fejlesztése. Anyanyelv-pedagógia 2. https://anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=160 (2023. március 30.) https://doi.org/10.21030/anyp.2009.2.3
Juhász Dezső 2001. A magyar nyelvjárások területi egységei. In: Kiss Jenő (szerk.) Magyar dialektológia. Osiris Kiadó. Budapest. 263–315.
Kiss Gábor (főszerk.) 2019. Nagy magyar tájszótár. Tinta Könyvkiadó. Budapest. https://doi.org/10.36820/tudomany.2020.45
Kiss Jenő 2001. Az alkalmazott dialektológia: a nyelvjárások és az anyanyelvoktatás. In: Kiss Jenő (szerk.) Magyar dialektológia. Osiris Kiadó. Budapest. 145–156.
Kiss Jenő 2017. A nyelvjárások. In: Tolcsvai Nagy Gábor (szerk.) A magyar nyelv jelene és jövője. Budapest. Gondolat Kiadó. 199–221.
Kiss Jenő – Pusztai Ferenc (szerk.) 2003. Magyar nyelvtörténet. Osiris Kiadó. Budapest.
Könnyü Laura Krisztina 2019. Mozduljunk! – Mozgásos gyakorlatok az anyanyelvi órán. Anyanyelv-pedagógia 2. https://anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=783 (2023. március 30.) https://doi.org/10.21030/anyp.2019.2.4
Kt 2012 = A 2012-es NAT-hoz illeszkedő kerettantervek. https://www.oktatas.hu/kozneveles/kerettantervek/2012_nat (2023. március 30.)
Kt 2020 = A 2020-as NAT-hoz illeszkedő tartalmi szabályozók. https://www.oktatas.hu/kozneveles/kerettantervek/2020_nat (2023. március 30.)
MDial. = Kiss Jenő (szerk.) 2001. Magyar dialektológia. Osiris Kiadó. Budapest.
NAT 2012 = Nemzeti alaptanterv 2012. 110/2012 (VI. 4.) Korm. rendelet. Magyar Közlöny 66. szám. 2012. június 4.: 10635–10847.
NAT 2020 = Nemzeti alaptanterv 2020. 5/2020. (I. 31.) Korm. rendelet. Magyar Közlöny 17. szám. 2020. január 31.: 290–446.
Parapatics Andrea 2011. Pozitívan a nyelvjárásokról – az iskolában is. Anyanyelv-pedagógia 4. https://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=347 (2023. március 30.) https://doi.org/10.21030/anyp.2011.4.5
Parapatics Andrea 2019. Dialektusok és modernitás: új módszerekkel a nyelvjárásokról az iskolában. Anyanyelv-pedagógia 1. https://anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=772 (2023. március 30.) https://doi.org/10.21030/anyp.2019.1.4
Parapatics Andrea 2020. A magyar nyelv regionalitása és a köznevelés. Tények, problémák, javaslatok. Tinta Könyvkiadó. Budapest.
Pusztai Ferenc 2002. Szótárhasználat és szótári kultúra. In: V. Raisz Rózsa – Zimányi Árpád (szerk.) Feladatok és módszerek az anyanyelvi nevelésben a XXI. század elején. A Magyar Nyelvtudományi Társaság Kiadványai 2016: 51–59.
(1) Osztály-állásfoglalás a Nemzeti Alaptanterv és kerettantervei magyar nyelvre vonatkozó részeiről. https://mta.hu/i-osztaly/osztaly-allasfoglalas-a-nemzeti-alaptanterv-es-kerettantervei-magyar-nyelvre-vonatkozo-reszeirol-110527 (2023. március 30.)
(2) Abszolút elfelejtett szavak társasjáték. https://www.pagony.hu/cikkek/abszolut-elfelejtett-szavak (2023. március 30.)
(3) Csak egy társasjáték. https://tarsasjatekok.com/tarsasjatek/csak-egy-2018 (2023. március 30.)
(4) Véletlenszám-generátor. https://kiszamolo.com/veletlenszam-generator/ (2023. március 30.)
(5) https://create.kahoot.it/share/nyelvjarasi-honfoglalo/25277390-d680-487d-af27-4fcf08916599 (2023. március 30.)
(6) Lóverseny kvíz. https://learningapps.org/watch?v=pin0zf5yk22 (2023. március 30.)
(7) https://drive.google.com/drive/folders/1VXVOOPvbkIHDpYeue-5Ji0aDrYGja0pj?usp=sharing (2023. március 30.)
(8) Vidéki szavak – pesti füleknek. https://www.youtube.com/watch?v=ECRNkgOR4Q4 (2023. március 30.)
(9) Nyelvjárások Kahoot!-kvíz. https://create.kahoot.it/details/nyelvjarasok/b01133f7-4a4d-49a4-8c4d-c6b550a059f6 (2023. március 30.)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Zsófia Mirtill Bereczk, Andrea Parapatics
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.