Évf. 16 szám 1-4. (2017)

##issue.viewIssueIdentification##

DOI: https://doi.org/10.37205/TEL-hun.2017.1-4

Megjelent: 2017-12-20

Tanulmányok

Pályakezdő pedagógusok karriertervei

Márta Zubora, Ildikó Holik

24-38
- PDF
Tanítójelöltek kompetenciaérzésének tanulmányi és társas meghatározói

Lilla Koltói

39-54
- PDF

Eszmecsere

A tantárgypedagógiák helye és szerepe a pedagógusképzésben

Magdolna Kimmel

4-22
- PDF

Műhely

Bevezetés a Műhely rovatban megjelenő tanulmányokhoz

Beáta Kotschy

56-60
- PDF
Szaktudományi, szaktárgyi és szakmódszertani tudás mint pedagógus kompetencia megítélése a pedagógusok körében végzett kutatás alapján

Barbara Kaknics-Kiss, Judit Ütőné Visi

61-72
- PDF
Elkötelezettség és felelősségvállalás a szakmai fejlődésért (8. pedagóguskompetencia)

Ida Zagyváné Szűcs

73-87
- PDF
Hogyan gondolkodnak a pedagógusok saját kompetenciáik színvonaláról és fejlődési folyamatáról?

Beáta Kotschy

88-92
- PDF

Hatékony pedagógusok

Hatékony pedagógusok - Mi a titkuk?

Nedda Kolosai

95
- PDF
Mindigtanárnő. Jó annak, akit szívvel néznek.

Tibor Németh

96-97
- PDF
Mi közösen alakítjuk a jövő iskoláját Nádasi Mária, a pedagógus

Csilla Szebényi

98-100
- PDF

Külföld

Európai doktori tanulmányok a tanárképzés területén: átformáló tanári tanulás a jobb tanulói tanulásért egy kialakuló európai kontextusban

Csilla Pesti

102-110
- PDF

Szemle

A tanárképzés megújítása - 2015

Krisztina Nagy

112-116
- PDF
A 160 éves magyar bölcsőde története - Hogyan alakult ki a jelenkori bölcsődei művészeti nevelés?

Réka Molnár

117-121
- PDF

Hírek

Az ideális partner: Egy grúziai képzés hazai tapasztalatai

Péter Bogdán

123-129
- PDF