szám 1 (2002)

Megjelent: 2024-05-02

Szerkesztői beköszöntők

A Pedagógusképzés 2002-es száma elé

Pedagógusképzés a múltban

Az északkelet-magyarországi tanítóképzők tanulóinak többszempontú vizsgálata (1914-1959 között)

Sándor Dráviczki
Reformok a sárospataki középfokú tanítkóképző életében

Erzsébet Fehér
A nevelés "természet 's tapasztalathű" átnézete Fáy András, a pedagógiai reformer

Alice Fáyné Dombi

Recenziók

Szelek és kikötők

Erzsébet Erdélyi
Kutatás a Bolognai Nyilatkozatból adódó strukturális változtatások megvalósíthatóságáról a magyar felsőoktatásban

Endre Ballér
A reflektív gyakorlat gyökerei

Magdolna Kimmel

Egyesületi hírek

Javaslat a Pedagógusképzés című folyóirat megújítására

Iván Falus
A Tanárképzők Szövetsége Hírlevele

Endre Ballér

A Bolognai folyamat

Pedagógusképzés az ELTE-n az integráció után

Kotschy Beáta
A tanárképzők szövetségének állásfoglalása

Endre Ballér

Tanterv, tantervi szabályozás

A pedagógus és a magyarországi tantervi változások Visszatekintés két szakfolyóirat gondolatain keresztül

Gyöngyi Fábián
A „Nemzeti Alaptanterv-2002” tervezet vitájához A tantervi szabályozás tendenciái a közoktatásban és a pedagógusképzés fejlesztése

Endre Ballér
Nemzeti Alaptanterv - 2002 Vitaanyag

Zoltán Báthory, István Perjés, Vilmos Vass

Tantárgypedagógiai kérdések

CD-ROM-mal a falak lebontásáért „Üzenet az emberiséghez”. Németh László univerzuma

Erzsébet Erdélyi
Ötöst kap-e a jó tanár?

Zsuzsa N. Tóth , Andrea Erdei
Tanárképzés az információs társadalom küszöbén informatikus szemmel

István Füvesi
Tanárképzés és tanár-továbbképzés másként - A kritikai gondolkodás fejlesztése olvasással és írással Reading and Writing for Critical Thinking (RWCT)

Edit Suhajda
Útkeresés egy hatékonyabb, minőségorientált nyelvtanárképzés felé A nyelvpedagógiai elmélet oktatásának helyzete és lehetőségei

Klára Madarász