A pedagógusképzés megújítása újra
DOI:
https://doi.org/10.37205/TEL-hun.2025.2.07Kulcsszavak:
elitképzés, tömegoktatás, tudományközvetítés, oktatási célokAbsztrakt
Az oktatási rendszer folyamatos tartalmi-szakmai önreflexiója és korszerűsítése, valamint a pedagógusképzés ennek megfelelő alakítása azok pillanatnyi állapotától és minőségétől függetlenül elengedhetetlen. Ehhez járulnak azok az aktuális válságjelenségek és azok kritikája, melyek az oktatással szembeni kihívások gyors és drámai változásából akadnak, s melyek közül az alábbi vélemény a diszciplináris szemléletű és tudományközvetítő köznevelési rendszer és az ehhez igazodó képzés felülvizsgálatát sürgeti.
Hivatkozások
Chrappán, M. (2010). Tudóstanárok a közoktatásban. Pedagógusképzés, 8(1), 85–90. https://doi.org/10.37205/TEL-hun.2010.1.11 DOI: https://doi.org/10.37205/TEL-hun.2010.1.11
Gloviczki Z. (2024). A holnapután iskolája. Open Books.
Hatvani, L. (2010). A hazai tanárképzés: diagnózis és javaslatok. Pedagógusképzés, 8(1), 61–64. https://doi.org/10.37205/TEL-hun.2010.1.06 DOI: https://doi.org/10.37205/TEL-hun.2010.1.06
Kowalczuk-Walêdziak, M., Korzeniecka-Bondar, A., Danilewicz, W. & Lauwers, G. (2019). A Time for Reflection and Dialogue: How Do We Educate Teachers to Meet the Challenges of the 21st Century? In Kowalczuk-Walêdziak, M., Korzeniecka-Bondar, A., Danilewicz, W. & Lauwers, G. (Eds.), Rethinking Teacher Education for the 21st Century: Trends, Challenges and New Directions, 1st ed. (pp. 15–24). Verlag Barbara Budrich. https://doi.org/10.2307/j.ctvpb3xhh.5 DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctvpb3xhh.5
Lauwers, G. (2019). Reshaping Teacher Training to Get the Right Education System for a Knowledge Society. In In Kowalczuk-Walêdziak, M., Korzeniecka-Bondar, A., Danilewicz, W. & Lauwers, G. (Eds.), Rethinking Teacher Education for the 21st Century: Trends, Challenges and New Directions, 1st ed. (pp. 43–53). Verlag Barbara Budrich. https://doi.org/10.2307/j.ctvpb3xhh.7. DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctvpb3xhh.7
Pap, K., Popovics, Cs., Tóth, U. H. & Orgoványi-Gajdos, J. (2024). A matematika és a természettudományos tantárgyakkal kapcsolatos tanulói attitűdöket befolyásoló tényezők. In Mogyorósi, Zs. (Ed.), Az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem tudományos közleményei. Tanulmányok a neveléstudomány köréből [Tanári professzió – Közösségi tanulás – Iskolapedagógia] (pp. 239–254). Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó. https://doi.org/10.46436/ActaUnivEszterhazyPedagogica.2023.239 DOI: https://doi.org/10.46436/ActaUnivEszterhazyPedagogica.2023.239
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2026 A szerző(k)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
