Kutatás az expresszív szókincs fejlettségének és az infokommunikációs eszközök használati gyakoriságának az összefüggéseiről kora gyermekkorban

Mária Dávid; Boglárka Faragó; Katalin Zsuzsa Kecskeméti-Székely; Tünde Anna Taskó

Research on the relation between the level of development of expressive vocabulary and the frequency of the use of info communication devices in early childhood

Authors

Mária Dávid Eszterházy Károly Catholic University, Eger, Hungary https://orcid.org/0000-0003-3320-4475
Boglárka Faragó Eszterházy Károly Catholic University, Eger, Hungary
Katalin Zsuzsa Kecskeméti-Székely Eszterházy Károly Catholic University, Eger, Hungary https://orcid.org/0000-0001-9364-8102
Tünde Anna Taskó Eszterházy Károly Catholic University, Eger, Hungary

Abstract

References

Dávid Mária – Dorner László – Hatvani Andrea – Soltész Péter – Taskó Tünde – Soltész-Várhelyi Klára 2016. Az IKT hatása a kognitív működésekre iskoláskorban. Magyar Pszichológiai Szemle 71 (1): 165–195.

Dorner László – Hatvani Andrea – Taskó Tünde – Soltész Péter – Estefánné Varga Magdolna – Dávid Mária 2016. IKT-használat 10–18 éveseknél. Egy IKT-eszközhasználati kérdőív bemutatása. Magyar Pszichológiai Szemle 71(1/2): 25–56.

Greenfield, Susan 2009. Identitás a XXI. században. HVG Könyvek. Budapest.

Kas Bence – Lőrik József – Bertalan Regina Frida 2017. A korai nyelvi-kommunikációs fejlettség új mérőeszköze, a MacArthur-Bates Kommunikatív Fejlődési Adattár 3. (KOFA 3) alapjai és gyakorlati alkalmazási lehetőségei. Logopédia II (1): 41–56.

Kas Bence – Lőrik József – Szabóné Vékony Andrea – Komárominé Kasziba Henrietta 2010. A korai nyelvi fejlődés új vizsgálóeszköze, a MacArthur-Bates Kommunikatív Fejlődési Adattár (KOFA) bemutatása és validitási vizsgálata. Gyógypedagógiai Szemle 2: 114–125.

Kovács Kristóf 2007. A modern technológia szerepe az IQ generációk közti növekedésében. Világosság 9: 39–46.

Paul, Rhea 1991. Profiles of toddlers with slow expressive language development. Topics in Language Disorders 11(4): 1–13.

Prensky, Marc 2001. Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon 9(5): 1–6. https://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf (2019. november 9.)

Rescorla, Leslie 1989. The Language Development Survey: a Screening Tool for Delayed Language in Toddlers. Journal of Speech and Hearing Disorders 54(4): 587–599.

Vebra, R. 2002. Technology, Innovation, and Education Change: A Global Perspective.

Downloads

PDF (Magyar)

Published

2019. 12. 31.

How to Cite

Dávid, M., Faragó, B., Kecskeméti-Székely, K. Z., & Taskó, T. A. (2019). Research on the relation between the level of development of expressive vocabulary and the frequency of the use of info communication devices in early childhood. First Language Pedagogy, 12(4.), 119–123. Retrieved from https://ojs.elte.hu/anyanyelv-pedagogia/article/view/9392

Download Citation

Issue

Vol. 12 No. 4. (2019)

Section

Letters to the Editor

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.

The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.