Funktioniert die Working-Out-Loud-Methode im universitären (DaF-)Unterricht?

Abstract

Working-Out-Loud (WOL) ist eine Arbeits- und Lernmethode, die im unternehmerischen Bereich weltweit in mehr als 50 Ländern eingesetzt wird. Die Technik verspricht den Anwendenden, im professionellen Alltag effektiver zu fungieren. Die Erfolgsgeschichte des Konzeptes wirft folgende Fragen auf: Könnte WOL auch im Hochschulwesen eingesetzt werden? Könnte die Technik bei der Erfüllung der dringenden Forderung helfen, die Studierenden im Laufe der universitären Bildung zielgerichtet auf die Erwartungen des Arbeitsmarktes vorzubereiten? Der Beitrag setzt sich zum Ziel den genannten Fragen empirisch nachzugehen.