Évf. 26 szám 2 (2024)

##issue.viewIssueIdentification##

DOI: https://doi.org/10.17627/ALKPSZICH.2024.2

Megjelent: 2025-06-20

pdf

Az iskolapszichológia globális és lokális kihívásai. Előszó az Alkalmazott Pszichológia Iskolapszichológia Különszámához

Lilla Németh, Zsuzsa Kaló, Gabriella Pajor

7-12
- pdf

Pedagógusok és diákok iskolapszichológus iránti attitűdje és az iskolapszichológusi hálózat fejlesztésének kérdései

Katalin N.Kollár

13-48
- pdf
Miből épül fel az iskolapszichológiai szaktudás? Országos óvoda- és iskolapszichológus felmérés eredményei a képzettség, képződés vonatkozásában

Katalin Borbáth, Róbert Fodor, Veronika Tóth, Dalma Szögedi, Richárd Flach

49-78
- pdf
A 3D Teljesítménycél Elmélet és az elméletben meghatározott teljesítménycélok mérésére alkalmas kérdőív bemutatása

Gabriella Pajor

79-99
- pdf
A perfekcionizmus kialakulása, mérése és eltérő megközelítései

Enikő Tóth, Balázs Jagodics

101-135
- pdf
A társas és a személyes erőforrások kapcsolata a tanulmányi rezilienciával, különösen a tanulási nehézségekkel küzdő diákok esetében

Kitti Kóródi, Éva Szabó

137-152
- pdf
Érzelmi intelligenciával a poszttraumás növekedés felé serdülőkorban

Norbert Fercsák, Erzsébet Szél

153-184
- pdf