TY - JOUR AU - Fűzi, Beatrix AU - Horváth, László PY - 2020/06/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Rovatszerkesztői bevezető JF - Pedagógusképzés JA - TEL-hun VL - 19 IS - 1-2 SE - Eszmecsere DO - 10.37205/TEL-hun.2020.1-2.06 UR - https://ojs.elte.hu/pedagoguskepzes/article/view/2412 SP - 96 AB - <p>Korábbi számunk Eszmecsere rovatában a mentorálás közoktatási alkalmazásának különböző lehetőségeivel foglalkoztunk. Szerzőink bemutatták iskolájuk innovatív gyakorlatát nem csak a kezdő, hanem a már hosszabb ideje pályán lévő pedagógusok mentori támogatásával kapcsolatban.</p><p>A mentorálás témaköréhez kapcsolódunk most is, ezúttal azonban a felsőoktatásban tanítókat támogató kezdeményezéseket ajánlunk Olvasóink figyelmébe. Témánk összefűzi az Eszmecsere és Műhely rovatban megjelenő írásokat, amelyek feltárják a mentorálás felsőoktatási adaptációjának lehetőségeit és indokait. Ezek közt legfontosabbként említik az oktatói gárda folyamatos pedagógus-szakmai fejlesztését, az oktatói pálya vonzóbbá tételét és az utánpótlásnevelést, valamint a színvonalas oktatói munka iránti, egyre artikuláltabb hallgatói igényeket.</p><p>Cikkeink a felmerülő nehézségekre is rávilágítanak. Milyen a fogadtatása a mentorálásnak az oktatók körében és bevonhatók-e a tanári szereppel küszködő, szakterületükön kiváló oktatók, kutatók? Hogyan lehet az egyetem működésébe beágyazni egy komplex mentorálási rendszert? Miként hat az intézmény vezetésének szemlélete, hosszú távú koncepciója a kezdeményezések kibontakozására?</p><p>Várjuk Olvasóink véleményét, reflexióit az írásokra és a felvetett kérdésekre!</p> ER -