@article{Thomson_Cornelius_Kopp_van Lakerveld_Kozma_2021, title={Határátlépések a tanárképzésben}, volume={20}, url={https://ojs.elte.hu/pedagoguskepzes/article/view/2611}, DOI={10.37205/TEL-hun.2021.1.04}, abstractNote={<p>A pedagógusok munkájuk során egyre összetettebb kihívásokkal szembesülnek, melyekkel egymaguk nem tudnak megbirkózni. Az érintettek között együttműködés szükséges, mely határátlépéssel jár és új tanulási helyzeteket teremt a problémakezelési folyamatban résztvevők számára.</p> <p>A cikk a határátlépés, mint tanulási folyamat elméleti hátterét foglalja össze egy olyan projekt eredményei alapján, melynek célja a tanárjelöltek és tanárok támogatása komplex problémakezelést igénylő helyzetekben. Számos példán keresztül mutat rá a határátlépés elmélete és a valós problémakezelés és tanulási helyzetek közötti kapcsolódási pontokra.</p>}, number={1.}, journal={Pedagógusképzés}, author={Thomson, Stephanie and Cornelius, Sarah and Kopp, Erika and van Lakerveld, Jaap and Kozma, Borbála Gabriella}, year={2021}, month={okt.}, pages={76–97} }