Moldován S. Jelenlét és újrakategorizálás – A kontaktushipotézis pedagógiai alkalmazása egy interkulturális közösségi modell példáján. nevelestudomany [Internet]. 2026. március 31. [idézi 2026. augusztus 22.];14(1):78-92. Elérhető: https://ojs.elte.hu/nevelestudomany/article/view/12686