Sántha, Kálmán. „Vizuális Grounded Theory a pedagógiai Terek értelmezésében”. Neveléstudomány | Oktatás – Kutatás – Innováció 6, no. 4 (december 30, 2018): 52–67. Elérés december 19, 2024. https://ojs.elte.hu/nevelestudomany/article/view/6654.