HEINZ-ELMAR, T. Evidenzbasierte Bildungsforschung vs. Pädagogik als Kulturwissenschaf : Über einen neuerlichen Paradigmenstreit in der wissenschaftlichen Pädagogik. Neveléstudomány | Oktatás – Kutatás – Innováció, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 5–21, 2014. Disponível em: https://ojs.elte.hu/nevelestudomany/article/view/6508. Acesso em: 22 júl. 2024.