MOLDOVÁN, Szilvia. Jelenlét és újrakategorizálás – A kontaktushipotézis pedagógiai alkalmazása egy interkulturális közösségi modell példáján. Neveléstudomány | Oktatás – Kutatás – Innováció, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 78–92, 2026. DOI: 10.21549/NTNY.52.2026.1.6. Disponível em: https://ojs.elte.hu/nevelestudomany/article/view/12686. Acesso em: 22 aug. 2026.